Шестиногие друзья

№76» город Иваново

группе проходил проект

«Природа вокруг нас», где дети знакомились с насекомыми. рассматривая иллюстрации, энциклопедии, просматривая мультфильмы, наблюдая в природе. Итоговым мероприятием стала выставка «Шестиногие друзья» (совместное изготовление детьми, родителями и воспитателями из бросового материала понравившихся детям насекомых )

экологической культуры, способности понимать и любить окружающий мир, бережно относиться

к нему. При ознакомлении детей с природой открываются возможности для эстетического, патриотического нравственного воспитания. Общение с природой обогащает духовную сферу ребенка, способствует формированию положительных моральных качеств. Основным содержанием экологического воспитания является формирование у ребенка осознанно-правильного отношения к природным явлениям и объектам, которые окружают его и с которыми он знакомится в дошкольном детстве. В современном мире ребенок кроме телевизора, компьютера и игровых приставок должен научиться замечать красоту окружающего мира. Осознанно-правильное отношение детей к природе строится на чувственном ее восприятии, эмоциональном отношении к ней и знании особенностей жизни, роста и развития отдельных живых существ. Такие знания в процессе общения ребенка с природой обеспечивают ему понимание конкретных ситуаций в поведении насекомых, правильную их оценку и адекватное реагирование.

который его окружает. Для него все впервые: солнце и дождь,

страх и радость. Современные дети в силу своей чрезмерной активности самостоятельно не всегда могут найти ответ на интересующие их вопросы. Интерес их неустойчив. Познавательная активность чаще всего непроизвольная. В правильном осознании мира природы им могут помочь только компетентные взрослые

общие признаки (наличие шести ног, разделенного на три части туловища

и усиков, формировать осознанное бережное отношение к природе, формировать начало экологической культуры. Задачи проекта: - формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик, их строении, способах передвижения; - воспитывать бережное отношение к живому; - развивать эмоциональную отзывчивость; - развивать коммуникативные навыки; - формировать навыки исследовательской деятельности. - закрепление представления о том, что в природе нет «ненужных» созданий, в ней все целесообразно, все находится в великом равновесии: вредные с нашей точки зрения насекомые являются пищей для птиц и некоторых животных, которые, в свою очередь, тоже играют роль в эволюции планеты. -развитие творческих способностей, речи, мышления.

родители воспитанников, бабушки и дедушки Планируемый результат Краткосрочный результат: - дети знают и

называют насекомых (5 видов); - особенности внешнего вида, жизненные проявления, повадки; - знают, какую пользу, вред приносят человеку насекомые; - составляют последовательный рассказ о насекомом по планам – схемам с помощью воспитателя; - умеют с помощью различного материала совместно с воспитателями создавать образ насекомого; - активизировалась коммуникативная функция речи и познавательная деятельность детей;

Подбор энциклопедий, журналов о насекомых 3. Оформление НОД 4. Подбор художественного слова 5.

Подбор дидактических игр (лото, пазлы) 6. подбор дисков со звуками насекомых Основной этап. Предполагаемая дата проведения мероприятия Место проведения мероприятия Наи Наименование мероприятия Ответственный за выполнение В средней группе - Дидактические игры: «Узнай, чьё крылышко», «Подбери признак», «Соедини точки и узнай во что превратиться гусеница»; Настольные игры: «Найди пару», «Собери картинку», «Кто это?»; Подвижные игры: «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара». - НОД: «Путешествие к друзьям насекомым»; «Насекомые»; «В мире насекомых»; «Божья коровка» и др. Воспитатели средней группы - Экскурсия по участку. Наблюдение за насекомыми. Беседы о внешнем виде и повадках насекомых. . Воспитатели старшей группы, родители, старший воспитатель. Организация выставки поделок из подручного материала «Насекомые». В музыкальном зале. Воспитатели средней группы, родители.

(их названия, особенности внешнего вида, как передвигаются, какой звук издают,

как зимуют, какую пользу и вред приносят людям, находить сходства и различия между ними). Обработать результаты реализации проекта. 2. Оформить методические рекомендации «Памятка для родителей, желающих участвовать в проекте»; Консультации для родителей: «Если 3. Провести конкурс рисунков «Мое любимое насекомое» 4. Оформить выставку поделок для участка: «Шестиногие малыши». 5. Разработать стенд «Насекомые». Родители с детьми составляют и записывают рассказ о насекомых, помогают оформить рисунками, фотографиями. 6. Коллективная работа (коллаж) - «На лесной полянке». 7. Оформить уголок природы поделками, сделанными своими руками.

(их названия, особенности внешнего вида, как передвигаются, какой звук издают,

как зимуют, какую пользу и вред приносят людям, находить сходства и различия между ними). Обработать результаты реализации проекта. 2. Оформить методические рекомендации «Памятка для родителей, желающих участвовать в проекте»; Консультации для родителей: «Если 3. Провести конкурс рисунков «Мое любимое насекомое» 4. Оформить выставку поделок для участка: «Шестиногие малыши». 5. Разработать стенд «Насекомые». Родители с детьми составляют и записывают рассказ о насекомых, помогают оформить рисунками, фотографиями. 6. Коллективная работа (коллаж) - «На лесной полянке». 7. Оформить уголок природы поделками, сделанными своими руками.

этот мир. Дети часто берут в руки разных насекомых, не

зная о том, что могут их погубить, но в то же время могут и сами пострадать от их укусов. Благодаря этому проекту дети узнали, как нужно обращаться с насекомыми. В результате работы над проектом у детей появилось желание общаться с природой, отражать свои впечатления через разные виды деятельности. Дети научились понимать необходимость бережного отношения к природе. Дошколята хотят еще больше получать информацию о насекомых. Дети были очень довольны. Больше всего им нравилось лепить, рисовать и делать поделки прямо на улице. Большой восторг вызывали подвижные игры, т. к. шапочки для игроков они делали совместно с воспитателем. Некоторые дети с большим желанием воспроизводили услышанные произведения в театрализации. Но самое главное восхищение детей было видеть свои работы на выставке. Они просили сходить на выставку каждый день, с гордостью показывали на свои творческие работы, и совместные работы с родителями. Благодаря этому проекту, жизнь в детском саду была насыщенной интересной деятельностью, прогулками и положительными эмоциями. Дети многое узнали.

два, три... Не успела!
Божья коровка моя улетела!
.
Лепка
Рисование

чудесный дом.
Над цветком пчела жужжит
И нектар собрать спешит.
Весь нектар, что

соберет,
Превращает пчелка в мед.

Турагин Саша

чернеют точки.
Спинка из дали видна-
Ярко-красная она.
Я ее возьму в ладошку,
Поболтаю

с ней немножко.
О погоде и о детях,
А потом пора лететь ей.
Крылышки расправит ловко
И летит моя коровка!

Лосев Алексей

огоньков,
И кружат в веселом танце
Так нарядно и светло?
Это бабочки встречают
Долгожданное

тепло.
М. Пиудунен.

Тарасова Кристина

лягушонок.
Ну и сеть! Просто любо, просто дорого смотреть!
Паучок, паучок, дай

мне сеточки клочок. Я хотел бы паучок смастерить себе сачок!

Ковалев Дмитрий

танцевала
Цветку шептала всё она:
"О, как в него я влюблена,
Его прекрасней

нет на свете,
Я говорю сейчас о лете!"

Киселева Маша, Печкина Варвара

паучок.
До верху добрался
И устал чуть-чуть…
«Эх-ха! – размечтался, —
Красота вокруг!
Расскажу улиточке,

Будет ей сюрприз!»
И по длинной ниточке
Он спустился вниз…

Разгулова Вика,
Мальми Иван,
Николаенко Георгий

зовут,
Это лишь начало.
То, что кушает листву,
Главное не это,
А вот

то, что из неё,
Выйдет в конце лета!
Леонов В.А.


Костючек Виталик

поделки, подучили сладкие призы.
Занятие закончилось просмотром
мультфильма «Как муравьишка

домой спешил»
по рассказу М.Бианки

творческих успехов. участие в выставке