Система классных часов и собраний

работы

сделаем до праздника?
Что сделаем на самом празднике?
Для кого осуществим дело?

С кем вместе? и т.д.
Обсуждение вопросов в микроколлективах, где каждый ребенок высказывает свое мнение. Учитель помогает каждой группе предложениями «на выбор».
Общая работа, где представители каждой микрогруппы высказывают свои предложения, обсуждают их и принимают общее решение коллектива.

приступить к планированию праздника, давайте выберем для себя напутствия, пожелания.

У вас на столах конверты с высказываниями. Необходимо прочитать высказывания, обменяться мнениями в группе и выбрать один, который поможет подготовить наш праздник. Зачитать вслух и объяснить, какое отношение к классному собранию имеет выбранное вами высказывание.
Обсуждение (1 -2 минуты)

высказывания и пожелания, приступаем к планированию. У вас на столах

лежат разноцветные фигурки. Подумайте в группах, как сделать, чтобы этот день стал праздником и впишите свои пожелания на этих фигурках отвечая на вопросы
Что сделаем до праздника? (фигурки голубого цвета)
Что сделаем на самом празднике? (фигурки красного цвета)
Для кого осуществим дело? (фигурки желтого цвета)
С кем вместе? (фигурки оранжевого цвета)

(На обсуждение 8-10 минут).

групп напоминает, чтобы участники были внимательны, так как потом

будут дополнять предложения друг друга.

доску.
Обсуждение плана
Реально ли выполнить все то, что вы спланировали?

(На

обсуждение 1-2 минуты).
Заканчивая собрание, мы должны спланировать свою деятельность, то есть наметить ход подготовки мероприятия: когда будем встречаться и где. Назначить ответственных. Определить время подготовки.

цвета. Кому что-то не понятно поднимите сигнал желтого цвета. Кто

не согласен сигнал красного цвета
Подводя, итоги нашему собранию послушайте стихотворение (высказывание, притчу и т.д. и т.п.)
Желаю действовать вам так, чтобы добиться успеха, удачи и яркого праздника.
Спасибо за работу.

начальных классах.
Обсуждение в микрогруппах
Какие дела понравились, почему?
Что не получилось?
Как сделать

лучше? (каждый ребенок высказывает свое мнение).
Общая работа: выстраиваются и анализируются мнения микрогрупп, предложения обобщаются.

обвинять других;
не привлекать детей к выслеживанию и выявлению правонарушителей;
не

наказывать весь класс за поведение отдельных ребят;
создавать на классном собрании атмосферу сотрудничества.

в деятельность
Активность
Подготовленность и четкая организация мероприятия
Познавательная ценность
Влияние мероприятия на

позитивные изменения в поведении детей

почета, дневник, родительские собрания и т.д.)

«Я - позиции»
Дискуссия

«Я - позиция»
и общественно
значимая
норма

Рефлексия

Свободный выбор