Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система оценки образовательных достижений в соответствии с ФГОС
Содержание
- 1. Система оценки образовательных достижений в соответствии с ФГОС
- 2. Содержание: Содержание:1. Новые стандарты – новые требования
- 3. Требования к системе оценки1. Комплексная оценка
- 4. Система оценки образовательных достижений в соответствии
- 5. Оценка предметных, метапредметных и личностных
- 6. Особенности оценки предметных результатов
- 7. Особенности оценки предметных результатов Русский язык 6 класс
- 8. Особенности оценки предметных результатов Немецкий язык 3,4 классы
- 9. Особенности оценки предметных результатов Немецкий язык 3,4 классы
- 10. Особенности оценки предметных результатов Немецкий язык 3,4 классы
- 11. Особенности оценки предметных результатов
- 12. Особенности оценки предметных результатов
- 13. Особенности оценки предметных результатов
- 14. Особенности оценки предметных результатов Литература 5-7 классы
- 15. Оценка предметных, метапредметных и личностных
- 16. ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ
- 17. ШКОЛЬНАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ май 2016
- 18. Слайд 18
- 19. Слайд 19
- 20. Оценка деятельности педагоговМаксимальное количество баллов за
- 21. Оценка результатов деятельности системы образования (внешняя оценка) ГИА, независимаяоценка качества образования, мониторинговые исследования
- 22. Скачать презентанцию
Содержание: Содержание:1. Новые стандарты – новые требования к системе оценки2. Оценка личностных, метапредметных и предметных результатов3. Организация и содержание оценочных процедур4. Повышение объективности оценочных процедур – использование стандартизированных измерительных материалов
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1муниципальное общеобразовательное казённое учреждение
Практичанская основная общеобразовательная школа
Система оценки образовательных
достижений
в соответствии с ФГОС
Слайд 2Содержание:
Содержание:
1. Новые стандарты – новые требования к системе оценки
2. Оценка
личностных, метапредметных и предметных результатов
3. Организация и содержание оценочных процедур
4.
Повышение объективности оценочных процедур – использование стандартизированных измерительных
материалов
Слайд 3 Требования к системе оценки
1. Комплексная оценка достижения планируемых предметных,
метапредметных и личностных результатов.
2. Ориентация заданий в основном
не на проверку освоения знаний и умений, а на оценку способности учащихся применять эти знания и умения в различных ситуациях, при решении учебно-познавательных и учебно-практических заданий.3. Использование стандартизированных измерительных материалов, обладающих надежными характеристиками.
4. Ориентация полученных результатов на управление качеством
образования на различных уровнях.
Слайд 4Система оценки образовательных
достижений в соответствии с ФГОС
Система
оценки
включает
оценку
деятельности
педагогов и школы
оценку результатов деятельности
системы образования (внешняя оценка)
ГИА, независимая
оценка качества образования, мониторинговые исследования
предметных
оценку достижения планируемых
результатов
метапредметных
личностных
Слайд 5Оценка предметных, метапредметных и
личностных результатов
Внутренняя
Основным предметом оценки
является способность к решению учебно-познавательных и учебно-практических задач, основанных на
изучаемом учебном материале, с использованием предметных и метапредметных (познавательных, регулятивных, коммуникативных) способов действий.Оценка ведётся каждым учителем в ходе процедур на старте (стартовая диагностика), текущей, тематической, промежуточной (аттестации) оценки, а также администрацией в ходе внутришкольного мониторинга.
Внешняя
Внешняя оценка осуществляется в ходе ГИА, независимой
оценки качества образования и мониторинговых исследований
Особенности оценки предметных
результатов
Слайд 15Оценка предметных, метапредметных и
личностных результатов
Оценка метапредметных
результатов
-письменная работа на межпредметной основе (на старте и выходе);
-сформированности
регулятивных, коммуникативных и познавательных учебных действий – наблюдение за ходом выполнения групповых и индивидуальных учебных исследований и проектов.Основной процедурой итоговой оценки достижения
метапредметных результатов является защита
итогового индивидуального (группового проекта) проекта.
Слайд 20Оценка деятельности
педагогов
Максимальное количество баллов за урок – 27б.
23б. -27б.
-оптимальный уровень
17б.- 22б. -допустимый уровень
11б. -16б. - критический уровень
10б. и
ниже - недопустимый уровень
Слайд 21Оценка результатов деятельности
системы образования (внешняя оценка)
ГИА, независимая
оценка качества
образования, мониторинговые исследования
