Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Социальный педагог и неблагополучная семья. Как помочь ребёнку?
Содержание
- 1. Социальный педагог и неблагополучная семья. Как помочь ребёнку?
- 2. Цель социально-педагогической деятельностиСоздание благоприятных условий для
- 3. Задачи:Изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни
- 4. Социальный педагогУчащиеся из неблагополучных семей
- 5. Структура социально-педагогической деятельности
- 6. Факторы рисканизкая самооценка;застенчивость;плохая успеваемость;нарушение
- 7. Факторы риска В группе сверстниковВ общественежелание
- 8. Выявление детей, нуждающихся в специальной помощи Социально-педагогическая
- 9. Документация социального педагога на детей «группы риска»Карточка
- 10. Трудности детей «группы риска»12345Мало-обеспеченность семейУспевае-мость и посещае-мость
- 11. Формы и методы работы с семьёйПлан работы
- 12. Принципы общения
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Используемые ресурсы Г. С. Семёнов «Методика работы
- 15. М. А. Галагузова «Социальная педагогика», Москва,
- 16. Скачать презентанцию
Цель социально-педагогической деятельностиСоздание благоприятных условий для реализации прав ребёнка в учебном заведении, т.е. условий для развития нравственной, толерантной, физически здоровой и социально активной личности, способной к
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 Социальный педагог и неблагополучная семья.
Как помочь ребёнку?
Представляет социальный
педагог
Слайд 2 Цель социально-педагогической деятельности
Создание благоприятных условий для реализации прав
ребёнка в учебном заведении, т.е. условий для развития
нравственной, толерантной,
физически здоровой
и социально активной личности, способной к творчеству, самоопределению и
самосовершенствованию.
Слайд 3Задачи:
Изучение психолого-педагогических особенностей личности, условий жизни обучающихся, выявление их
интересов и потребностей, трудностей и проблем
Выявление причин возникновения у учащихся
- проблем в обучении,
- проблем в поведении,
- правонарушений
и принятия мер по их устранению
Оказание помощи и поддержки учащимся
и их семьям, относящимся
к различным категориям
социальной незащищённости
Слайд 4Социальный
педагог
Учащиеся из неблагополучных
семей
Учащиеся,
находящиеся под опекой
Учащиеся с ограниченными физическими возможностями
Учащиеся из многодетных
семей Учащиеся с девиантным поведением
Учащиеся из социально уязвимых семей
Слайд 6Факторы риска
низкая самооценка;
застенчивость;
плохая успеваемость;
нарушение
дисциплины;
положительные
установки по
отношению к
психотропным
веществам
конфликты
в семье;безнадзорность;
родители,
употребляющие алкоголь;
физическое и
психологическое
насилие в семье;
отсутствие
дисциплины
плохая успеваемость;
низкий
моральный
уровень
учеников;
конфликты с педагогами
Индивидуальные
Школьные
Семейные
Слайд 7Факторы риска
В группе сверстников
В обществе
нежелание
учиться;
давление
сверстников;
дружба с
подростками,
употребляющими
алкоголь
жизнь в обществе,
способствующем
употреблению
табака, алкоголя;
отсутствие
поддержки со
стороны общества;
нищета и
экономическая
нестабильность
Слайд 8Выявление детей, нуждающихся в специальной помощи
Социально-педагогическая помощь
1 этап
Профилактическая и
реабилитационная деятельность
2
этап 
Слайд 9Документация социального педагога на детей «группы риска»
Карточка учёта неблагополучной семьи
План
работы с детьми «группы риска»
Психолого-педагогическое сопровождение детей «группы риска»
Карта учащегося,
состоящего на учётеСоциальный паспорт класса
Акт обследования семьи
Социальная карта семьи
Карта-график проводимых мероприятий
Слайд 10Трудности детей «группы риска»
1
2
3
4
5
Мало-
обеспе
чен
ность
семей
Успевае-мость
и посещае-мость
детей
Безнад-зорность детей
во внеучеб-ное время
Наличие вредных привычек
и
совершение правона-рушений
Профориентация подростков
Слайд 11Формы и методы работы с семьёй
План работы «Семья и школа»
Органи
зация
социально- психологической службы
Индиви-
дуальная
работа с семьями
Изучение и диагностика семей
Организация лектория
для родителей
Совместная деятельность гимназии и родителей
Слайд 12Принципы общения
с детьми «группы риска»
коллективной
деятельности
диалога
согласования
разумной требовательности
педагогической
поддержки
связи с реальной
жизньюуважения
индивидуальности
ребёнка
возрастного
подхода
стимулирования
самовоспитания
Слайд 14Используемые ресурсы
Г. С. Семёнов «Методика работы социального педагога», Москва,
«Школа пресс», 2003 г.
Л. Я. Олиференко, Т. И. Шульга и
др. «В помощь соц.педагогам образовательного учреждения», Москва, 2003 г.Т. А. Шишковец «Справочник социального педагога», Москва, 2005 г.
Г. М. Потапкин «Формы и методы предупреждения педагогической запущенности и правонарушений подростков», Москва, 2000 г.
Слайд 15 М. А. Галагузова «Социальная педагогика», Москва, «Владос», 2000 г.
Р.
В. Овчарова «Справочная книга социального педагога», Москва, «Сфера», 2002 г.
Методический журнал «Работа социального педагога в школе и микрорайоне», №№ 1, 2, 3, 2009 г.Шаблон презентации.
http://docer.wps.cn/threadview/wdid-9942.htm
Используемые ресурсы
Теги
