Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Технология личностно-ориентированного обучения на занятиях по реализации дополнительной образовательной программы
Содержание
- 1. Технология личностно-ориентированного обучения на занятиях по реализации дополнительной образовательной программы
- 2. Организация учебного занятияДыхательные упражнения: «Ладошки»Пение нот по руке.Распевание: скороговорки
- 3. Актуализация субъектного опыта обучающихся (проверка дом. задания)«чистим
- 4. Мотивация и целеполагание на изучение материала урокаСтавим
- 5. Усвоение новых знаний и способов деятельностиВести певческую
- 6. Обобщение и закрепление новых знаний и способов
- 7. Контроль знанийЗапомнить и контролировать свои мышечные ощущения при исполнении.
- 8. Рефлексия урокаИзображение в рисунке своих первоначальных и полученных в ходе занятия мышечных ощущений.
- 9. Спасибо за внимание!!!
- 10. Скачать презентанцию
Организация учебного занятияДыхательные упражнения: «Ладошки»Пение нот по руке.Распевание: скороговорки
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Технология личностно-ориентированного обучения на занятиях по реализации дополнительной образовательной программы
Слайд 2Организация учебного занятия
Дыхательные упражнения: «Ладошки»
Пение нот по руке.
Распевание: скороговорки
Слайд 3Актуализация субъектного опыта обучающихся (проверка дом. задания)
«чистим уши» (прослушивание разных
вариантов исполнения );
Слайд 4Мотивация и целеполагание на изучение материала урока
Ставим цель занятия: «Дыхательный
аппарат. Типы дыхания» (необходимо научиться правильно дышать во время пения);
Создание
атмосферы свободы, раскрепощенности, эмоционального подъема.
Слайд 5Усвоение новых знаний и способов деятельности
Вести певческую перекличку («А-у!», «Ты
где?», «Иди!», «Иду!»).
Дыхательная гимнастика А. Н. Стрельниковой (работа в парах,
в группах).
Слайд 6Обобщение и закрепление новых знаний и способов деятельности
Исполнение пройденных произведений
после упражнений (необходимо уловить разницу
в звучании).
Слайд 8Рефлексия урока
Изображение в рисунке своих первоначальных и полученных в ходе
занятия мышечных ощущений.
