классов
Великая цель образования -
это не знания, а действия
Гербер
СпенсерМОБУ «Лицей №5»
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Современный урок при переходе на вторые стандарты
Содержание
- 1. Современный урок при переходе на вторые стандарты
- 2. Каким должен быть современный урок? Нужно
- 3. Современный урок – урок актуальный для настоящего
- 4. Выделяют три постулата современного урока: Урок
- 5. Современный урокУчитель – не единственное действующее лицо
- 6. Системно-деятельностный подходФормирование мышления через обучение деятельностиФормирование системы
- 7. Основные требования к подготовке и организации современного
- 8. Модели современного урокаТриединая цель урокаПлан- конспектПреобладающая фронтальная
- 9. Применение новейших информационных технологийФормирование потребности учащихся в
- 10. Техника проведения урока
- 11. Формы организации урока
- 12. Ребенок на современном уроке Цель- готовность к
- 13. Спасибо за внимание!
- 14. Скачать презентанцию
Каким должен быть современный урок? Нужно ли на первое место поставить развитие ребенка, а на второе обучение? Нужно ли максимально индивидуализировать процесс обучения? Можно ли сообщать ребенку только те знания,
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Современный урок при переходе на вторые стандарты Ниневская Л.В., учитель начальных
классов
Спенсер
Слайд 2
Каким должен быть современный урок?
Нужно ли на первое
место поставить развитие ребенка, а на второе обучение?
Нужно ли
максимально индивидуализировать процесс обучения? Можно ли сообщать ребенку только те знания, которые понадобятся ему в жизни, и как узнать, что понадобится ему в жизни?
Нужно ли превращать урок в игру?
Современный урок
Слайд 3Современный урок – урок актуальный для настоящего времени
Современный урок –урок
действенный
имеющий непосредственное отношение
к интересам личности ребенка,
его родителей,
общества, государства.
Слайд 4Выделяют три постулата современного урока:
Урок есть открытие истины, поиск
истины и осмысление истины в совместной деятельности детей и учителя;
Урок есть часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершаться на уровне высокой общечеловеческой культуры;
Человек в качестве субъекта осмысления истины и в качестве субъекта жизни на уроке всегда является наивысшей ценностью, выступая в роли цели и никогда не выступая в роли средства.
Слайд 5Современный урок
Учитель – не единственное действующее лицо на уроке
Монологическое объяснение
и требование воспроизвести сказанное-не единственный метод в обучении
Не ученик существует
для предмета, а предмет для ученикаСистемно-деятельностный подход
Слайд 6Системно-деятельностный подход
Формирование мышления через обучение деятельности
Формирование системы культурных ценностей и
ее проявлений в личностных качествах
Формирование целостной картины мира, адекватной современному
уровню научного знания
Слайд 7Основные требования к подготовке и организации современного урока
*обеспечить охрану
здоровья школьников;
*использование технических средств;
*подготовка дидактического материала;
*разнообразить типы уроков;
*укреплять самостоятельную работу
учащихся на уроке
Слайд 8
Модели современного урока
Триединая цель урока
План- конспект
Преобладающая фронтальная форма обучения
Методы и
приемы обучения
Типы уроков
Развивающая
деятельностная
компоненты
Ключевые и базовые компетентности
Проектирование урока
Разнообразные формы
обученияТехнологическая карта урока
Практический опыт деятельности
Слайд 9
Применение
новейших
информационных
технологий
Формирование
потребности
учащихся в познании
и умений
учиться
(ОУУ)
Применение идей
личностно-ориентированного
и личностно-развивающего
обучения
Разнообразие
типов урока
Технологичность
обучения
Тщательное
проектирование
урока в процессе
его подготовки
Тенденции развития современного урока
Свобода в
выборе структуры
урока
Слайд 11Формы организации урока
Индивидуальная
Групповая , звеньевая,
дифференцированно-групповая…
Фронтальная
Слайд 12Ребенок на современном уроке
Цель- готовность к саморазвитию
Умение самостоятельно делать выбор,
адекватный своим способностям
Умение ставить перед собой цель, принимать решения
Умение самостоятельно
находить выход в нестандартной ситуацииУмение проконтролировать себя, свои собственные действия
Умение адекватно оценить свои действия, выявить и скорректировать
Умение согласовывать свою позицию с другими людьми
Теги
