Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы
Содержание
- 1. Сүйінбайдың Қатағанмен айтысы
- 2. Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі арқылы ақын
- 3. Ақыл - дария білгенге.Өмірде құны ескірмес, Бағасы
- 4. Мына суреттерден не көріп тұрсыздар?
- 5. Айтыс дегеніміз не?
- 6. Qarashanyñ jıyrma jetisi Süıinbaıdyñ Qatağanmen aıtysy
- 7. Осы сабақ арқылы жүзеге асатын
- 8. «Сүйінбай – айтыс өнерінің алтын діңгегі»
- 9. Тезімді – күш көрсетуДұлым – қырғызша көппінЕрчі – батыр,ерСөзмаржан
- 10. 1-тапсырма. Топтық жұмыс. 1-топ. Айтыс сөзін
- 11. Видеоролик
- 12. 2-тапсырма.(Т). Тыңдалған шығарма сюжетін талдаңдар. «Қосжазба» күнделігі
- 13. Қ/Б: «Отшашу» әдісі
- 14. 3-тапсырма.Қ/Б. Айтыстағы кейіпкерлердің тілге тиек еткен сөз түйдектерін негізге ала отырып, олардың қолданылу ерекшеліктерін кестеге түсіру.
- 15. Слайд 15
- 16. 4-тапсырма. Сүйінбай мен Қатаған образын салыстырыңдар.СүйінбайҚатағанДескриптор:- Сүйінбай мен Қатаған образын салыстырады.
- 17. Қ/Б: «Отшашу» әдісі
- 18. «Блиц» сұрақтар
- 19. Бағалау: «Медальдар» әдісі
- 20. Үйге тапсырмаШығармадан үзінді жаттап келу.(5 шумақтан кем емес)
- 21. Рефлексия «Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі «Бүгін мен................... білдім»2.«.................
- 22. Скачать презентанцию
Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі арқылы ақын суреттерін құрастырып, үш топқа бөлінеді. Суретті құрастырғанда сол берілген ақындардың нақыл сөздері шығады.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Топқа бөлу: «Мозайка» әдісі арқылы ақын суреттерін құрастырып, үш топқа
бөлінеді. Суретті құрастырғанда сол берілген ақындардың нақыл сөздері шығады.
Слайд 3Ақыл - дария білгенге.
Өмірде құны ескірмес,
Бағасы құнды асыл сөз.
Шешен кісі
сөз бастар,
Адал кісі – ел бастар.
Жамбыл
Сүйінбай
Шортанбай
Слайд 7
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:
7.1.1.1 Т/Ж/ - әдеби
шығарма сюжетінің құрамдас бөлшектерін талдау;
7.2.3.1 А/ - шығармадағы көркемдегіш құралдардың
(символ, синекдоха, қайталау түрлері: эпифора, анафора, аллитерация, ассонанс, риторикалық сұрақ) қолданысын табу.
Слайд 8«Сүйінбай – айтыс өнерінің алтын діңгегі»
(М.Әуезов).
Сүйінбай Аронұлы (1815, Алматы облысы Жамбыл ауданы Қарақастек ауылы – 1898, сонда) – айтыс ақыны.Жасынан жыраулығымен елге танылған. Жамбыл aқын “Менің пірім – Сүйінбай, сөз сөйлемен сиынбай” деп оны ұстаз тұтқан. Aрғы атасы Күсеп Жиенқұлұлы (1701 – 1791) жауынгер ақын, жыршы, күйші, қобызшы болған. “Өтеген батыр” жырын шығарып, “Мың бір түн”, “Шаһнама”, “Көроғлы”, “Тотының тоқсан тарауы” дастандарын жырлаған.
Айтыс — ауыз әдебиетінде ежелден қалыптасқан поэзиялық жанр, топ алдында қолма-қол суырып салып айтылатын сөз сайысы, жыр жарысы.
Айтыс — синкреттік жанр, ол тұрмыс-салт жырларынан бастау алып, келе-келе ақындар айтысына ұласқан. Айтыста осыған орай лирикалық, эпикалық, драмалық сипаттар мол ұшырасады. Сол арқылы бұл жанр ауыз әдебиетінің өзге түрлерімен қанаттаса дамып, бір-біріне елеулі әсер-ықпал жасап отырған. Батыр және лиро-эпос жырларына да әсерін тигізіп, өзі де арнасы кең мол салаға айналған.
Слайд 10
1-тапсырма. Топтық жұмыс.
1-топ. Айтыс сөзін топтастыру
2-топ. ХІХ ғасыр айтыскерлері
3-топ. Қазіргі
таңдағы айтыскерлер
Дескриптор:
Айтыс сөзін топтастырады;
Ертедегі ақындар мен қазіргі кездің ақындарын салыстырады.
Слайд 143-тапсырма.Қ/Б. Айтыстағы кейіпкерлердің тілге тиек еткен сөз түйдектерін негізге ала
отырып, олардың қолданылу ерекшеліктерін кестеге түсіру.
Слайд 164-тапсырма. Сүйінбай мен Қатаған образын салыстырыңдар.
Сүйінбай
Қатаған
Дескриптор:
- Сүйінбай мен Қатаған образын
салыстырады.
Слайд 21Рефлексия
«Аяқталмаған сөйлемдер» әдісі
«Бүгін мен................... білдім»
2.«................. қызықты болды»
«.......................... қиын болды»
3.« ................ екенін түсіндім»
4.«Мен ............... білім алдым»
5. «
............ мені таңғалдырды»
