Слайд 1Технология личностно-ориентированного обучения
Слайд 3
Технология личностно-ориентированного обучения существует;
Личностно - ориентированное обучение возможно только в
условиях индивидуального обучения;
Личностно – ориентированные технологии способствуют социализации личности школьника;
Существует
технология, позволяющая сформировать творческое мышление;
Обязательной частью творческого мышления является критическая составляющая.
Слайд 4
Гуманистическая технология
Неопрагматизм
Экзистенциализм
Свободное воспитание
Педагогика сотрудничества
Слайд 5Педагогика сотрудничества
Смена авторитарной позиции учителя на демократическую
Развитие способностей учащихся в
процессе учения
Поиск методов и форм учения, стимулирующих познавательную активность и
самостоятельность
Самостоятельный коллективный труд учащихся
Слайд 6Личностно-ориентированное обучение (ЛОО)
Принцип «развивающей помощи»
Дать ученику осознать себя
Разбудить его собственную
активность и внутренние силы
Ученик сам делает выбор, принимает решения и
отвечает за них
Слайд 7Личностно-ориентированное обучение (ЛОО)
Недостатки
Нельзя определять содержание и методы обучения, основываясь исключительно
на интересах учащихся. Это ведет к снижению академического уровня обучения
Слайд 8Личностно-ориентированное обучение (ЛОО)
Модульное обучение
Коллективное взаимообучение
«Мастерская знаний»
Технология коллективной мыследеятельности
Слайд 9Технология развития критического мышления
Будущие граждане должны уметь:
Сотрудничать
Работать на равных и в то
же время главенствовать и руководить
Уважать людей самого разного происхождения
Проявлять личную инициативу
Отстаивать свои принципы и в то же время умело увязывать «вечные» ценности с быстро меняющимися ситуациями.
Для этого учение непременно должно быть активным
Слайд 10Технология развития критического мышления
Общеучебные
умения:
Умение работать в группе;
Умение графически оформить текстовый материал;
Умение творчески интерпретировать
имеющуюся информация;
Умение ранжировать информацию по степени новизны и значимости.
Слайд 11Технология развития критического мышления
Активность субъектов процесса обучения
Групповая работа
Развитие навыков общения
Ценность
личности
Различные способы оценки и самооценки
Связь обучения с жизнью
Слайд 12Технология развития критического мышления
Разрушаются стереотипы:
На уроке нужно оценивать ученика
Учащийся не должен делать ошибок
Учитель
знает, как и что должен отвечать школьник
Учитель должен знать ответы на все вопросы, которые возникают на занятии
На вопрос, поставленный преподавателем, всегда должен быть ответ
