Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроках изобразительного искусства
Содержание
- 1. Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроках изобразительного искусства
- 2. Девиз моей работы: Увлечь, зажечь, душевно
- 3. В результате применения методов, средств
- 4. Уроки искусства – особенные урокиОчень важно на
- 5. Развитие личности в системе образования обеспечивается через
- 6. Мастер-класс для учителей изобразительного искусства «Город
- 7. План мастер-классаОрганизационный момент. Рассаживание по группам.Подготовка к
- 8. Технологическая карта № 1
- 9. Технологическая карта № 2
- 10. Прекрасное не может быть познано, его необходимо
- 11. Скачать презентанцию
Девиз моей работы: Увлечь, зажечь, душевно разбудить ребят.Приоритетными целями художественного образования являются:эстетическая, духовно-нравственное развитие, формирование качеств, отвечающих представлениям истинной человечности;развитие интереса к внутреннему миру обучающегося, способности осознания своих внутренних переживаний;приобщение
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Управление познавательной деятельностью обучающихся на уроках изобразительного искусства
Педагог изобразительного искусства
Степановна
Слайд 2Девиз моей работы:
Увлечь, зажечь,
душевно разбудить ребят.
Приоритетными целями
художественного образования
являются:
эстетическая, духовно-нравственное развитие, формирование качеств, отвечающих представлениям истинной человечности;
развитие интереса
к внутреннему миру обучающегося, способности осознания своих внутренних переживаний;приобщение к эмоциональному опыту, заложенному в искусстве разных народов.
Слайд 3 В результате применения методов, средств и форм эффективной организации урока
использования современных технологий на уроке мне удаётся активизировать учебный процесс
и сформировать устойчивый познавательный интерес к предмету «Изобразительное искусство». Сознательное овладение знаниями требует обязательной активности и самостоятельности обучающихся, без чего невозможно эффективное усвоение знаний, овладение умениями и навыками. Если ребёнок не овладел знаниями, умениями, как правило, нет творчества и индивидуальности в рисунке.Главные критерии активности:
развитие интереса к предмету;
воспитание у обучающихся веры в свои силы, в свои творческие способности.
Слайд 4Уроки искусства – особенные уроки
Очень важно на них создавать условия
благоприятные для духовного общения учителя и ученика. Поэтому прежде всего
постарайтесь понять, что чувствует ребёнок, бережно поддержите его на пути в мир искусства.Только педагогическая проницательность и интуиция способны в какой-то степени увидеть и почувствовать, что необходимо ребёнку на данный момент, какая помощь ему требуется, какие слова ободрения подобрать.
Самый главный секрет в работе педагога – ВЕРЬТЕ!
Наша вера в талантливых, способных, умных учеников способна превращать возможность в действительность.
Слайд 5 Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных
действий, овладение которыми даст возможность обучающимся самостоятельно и успешно усвоить
новые знания, умения и компетентности, сформулировать важнейшую компетенцию личности – умение учиться. Задача педагога создать на уроках изобразительного искусства творческую атмосферу, сформировать художественный вкус и внедрять в уроки интересные методические идеи по организации управления познавательной деятельность обучающихся.
Слайд 6Мастер-класс для учителей изобразительного искусства
«Город будущего»
Цель: научить создавать фантазийную
пространственную конструкцию из расписанных валунов.
Задачи:
расширение представлений об архитектурных формах, о
цвете как выразительном средстве архитектуре;формирование умений создавать объёмный фантастический образ путём комбинации предметов различной формы;
формирование умений последовательного выполнения работы (разработка эскиза, его воплощение в материале);
развитие творческого воображения, пространственного мышления.
Слайд 7План мастер-класса
Организационный момент. Рассаживание по группам.
Подготовка к восприятию нового материала.
Объяснение
нового материала.
Самостоятельная работа в группах.
Презентация групп, подведение итогов.
Слайд 10Прекрасное не может быть познано, его необходимо чувствовать или создавать. И.В.
Гёте
Дети от природы любознательны, творчески активны, изначально талантливы, поэтому формировать
творческую активность у обучающихся на уроках просто необходимо.Слагаемые педагогического мастерства:
знания, широкая эрудиция по предмету;
профессиональная компетентность;
личностные качества учителя.
