Ваш учебник

русского языка и литературы МОУ СОШ
№ 46 г.Белгорода Захаровой

Л.Н.

получению новых знаний

– век учись.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
За одного

ученого двух неученых дают.

Прочитайте пословицы. Определите их смысл. 2 пословицы на выбор запишите в тетрадь.
Почему вы выбрали именно эти пословицы? Чем они вас привлекли?

учебника (с.4).
Знакомство с расположением словарных слов в учебнике.
Порядок расположения материала

в приложении:
- памятка;
- опознавательные признаки орфограмм;
- словари («Пиши правильно!», «Говори правильно!», «Толковый словарь»);
- алфавитный указатель.

лежит учебник русского языка. В нем встречаются условные обозначения. Они

тебе понятны? Если нет, то открой страницу 9 учебника и познакомься с ними. Сможешь ли теперь объяснить значение значков-символов? Знание условных обозначений учебника, поможет тебе успешнее выполнять задания.
Над созданием учебника работало много людей: ученые, художники, печатники. Бережно относись к своему учебнику.

относиться к учебнику» и запишите ее в тетрадь.

него вложен труд многих людей.
2. Обращайся с ним аккуратно. Никогда

не пиши в учебнике ручкой, черновые записи делай в блокноте.
3. Помни: свой учебник ты должен передать чистым и опрятным будущему первокласснику.

очень приятно.
Но в этой приятности что неприятно:
Весною учебник сдается обратно…
А

если ты, скажем, не очень опрятна
И там на страницах какие-то пятна?..

Чернилами синими залит портрет…
В тарелку свалился учебник случайно…
Так что же: отныне твой личный секрет –
Не тайна?
Какой-то мальчишка из младшего класса
Отыщет там пятнышко хлебного кваса
И спросит:

вернули
С большим живописным пятном на обложке!
Еще я нашел там следы

вашей кошки…
Ведь надо же: там, где фамилия ваша,
Печать приложила перловая каша!

Учебник… Ну что в нем?
Обложка, страницы…
Но он в то же время –
Портрет ученицы!
Хозяйка учебник зубрит, изучает, –
И он, между прочим, весь год не скучает.
И может весной доложить без утайки,
О разных привычках и нравах хозяйки.

(Вольт Суслов)

относитесь к таким ученикам, которые пачкают и рвут свой учебник?
Зачем

же мы составили «Памятку» и о чем прочитали стихотворение?
Выучить памятку. Подготовиться к самодиктанту по тексту «Памятки».

и приложениями к нему.