Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Ваш учебник
Содержание
- 1. Ваш учебник
- 2. Цель Познакомить учеников с учебником, его структуройВызвать живой интерес к получению новых знаний
- 3. Работа над словомМир освещается солнцем, а человек
- 4. Знакомство с учебником и его приложениямиРабота с
- 5. Работа с текстом У
- 6. Работа с текстомПерескажите прочитанный текст.Определите его основную
- 7. Памятка «Как относиться к учебнику»1. Бережно
- 8. Поэтическая минуткаДают вам учебники в школах бесплатно!И
- 9. - Скажите, вы правда такая грязнуля?Вы
- 10. Подумаем над прочитаннымО чем напоминает каждому из
- 11. Домашнее заданиеПрочитать текст на с. 3Внимательно познакомиться с содержанием учебника и приложениями к нему.
- 12. Скачать презентанцию
Цель Познакомить учеников с учебником, его структуройВызвать живой интерес к получению новых знаний
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Ваш
учебник
Вводный урок русского языка в 5 классе подготовлен учителем
русского языка и литературы МОУ СОШ
Л.Н.
Слайд 2Цель
Познакомить учеников с учебником, его структурой
Вызвать живой интерес к
получению новых знаний
Слайд 3Работа над словом
Мир освещается солнцем, а человек – знанием.
Век живи
– век учись.
Ученье – свет, а неученье – тьма.
За одного
ученого двух неученых дают.Прочитайте пословицы. Определите их смысл. 2 пословицы на выбор запишите в тетрадь.
Почему вы выбрали именно эти пословицы? Чем они вас привлекли?
Слайд 4Знакомство с учебником и его приложениями
Работа с форзацем учебника.
Условные обозначения
учебника (с.4).
Знакомство с расположением словарных слов в учебнике.
Порядок расположения материала
в приложении:- памятка;
- опознавательные признаки орфограмм;
- словари («Пиши правильно!», «Говори правильно!», «Толковый словарь»);
- алфавитный указатель.
Слайд 5Работа с текстом
У тебя на парте
лежит учебник русского языка. В нем встречаются условные обозначения. Они
тебе понятны? Если нет, то открой страницу 9 учебника и познакомься с ними. Сможешь ли теперь объяснить значение значков-символов? Знание условных обозначений учебника, поможет тебе успешнее выполнять задания.Над созданием учебника работало много людей: ученые, художники, печатники. Бережно относись к своему учебнику.
Слайд 6Работа с текстом
Перескажите прочитанный текст.
Определите его основную мысль.
Составьте памятку «Как
относиться к учебнику» и запишите ее в тетрадь.
Слайд 7Памятка
«Как относиться к учебнику»
1. Бережно относись к учебнику, в
него вложен труд многих людей.
2. Обращайся с ним аккуратно. Никогда
не пиши в учебнике ручкой, черновые записи делай в блокноте.3. Помни: свой учебник ты должен передать чистым и опрятным будущему первокласснику.
Слайд 8Поэтическая минутка
Дают вам учебники в школах бесплатно!
И это, конечно же,
очень приятно.
Но в этой приятности что неприятно:
Весною учебник сдается обратно…
А
если ты, скажем, не очень опрятнаИ там на страницах какие-то пятна?..
Чернилами синими залит портрет…
В тарелку свалился учебник случайно…
Так что же: отныне твой личный секрет –
Не тайна?
Какой-то мальчишка из младшего класса
Отыщет там пятнышко хлебного кваса
И спросит:
Слайд 9 - Скажите, вы правда такая грязнуля?
Вы этот учебник весною
вернули
С большим живописным пятном на обложке!
Еще я нашел там следы
вашей кошки…Ведь надо же: там, где фамилия ваша,
Печать приложила перловая каша!
Учебник… Ну что в нем?
Обложка, страницы…
Но он в то же время –
Портрет ученицы!
Хозяйка учебник зубрит, изучает, –
И он, между прочим, весь год не скучает.
И может весной доложить без утайки,
О разных привычках и нравах хозяйки.
(Вольт Суслов)
Слайд 10Подумаем над прочитанным
О чем напоминает каждому из вас поэт?
Как вы
относитесь к таким ученикам, которые пачкают и рвут свой учебник?
Зачем
же мы составили «Памятку» и о чем прочитали стихотворение?Выучить памятку. Подготовиться к самодиктанту по тексту «Памятки».
Слайд 11Домашнее задание
Прочитать текст на с. 3
Внимательно познакомиться с содержанием учебника
и приложениями к нему.
Теги
