Воспитание в классе:
содержание и технологии деятельности
классного
руководителя
Автор презентации:
к.п.н. Жукова Н.А., доцент кафедры
социально-педагогического образования
СПбАППО,
Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Воспитание в классе: содержание и технологии деятельности
Содержание
- 1. Воспитание в классе: содержание и технологии деятельности
- 2. Нормативные документыЗакон РФ «Об образовании»;Декларация прав и
- 3. Нормативные документыПрограмма «Толерантность»;Методические рекомендации об осуществлении функций
- 4. Цель деятельности Создание условий для саморазвития и
- 5. Спектр задач
- 6. Особенности деятельности в современной школеПонимание целостности образовательного
- 7. Функции классного руководителя:
- 8. Основные требования к классному руководителю Применение
- 9. Содержание деятельности
- 10. Программа «Общение»Диагностика классного коллектива в общении, характера
- 11. Программа «Здоровье»Диагностика состояния физического и психического здоровья
- 12. Программа «Досуг»Диагностика потребностей и интересов ребят в
- 13. Программа «Досуг»б) участие в общественно значимой деятельности,в)
- 14. Программа «Образ жизни»Организация совместной жизнедеятельности класса, способствующей раскрытию индивидуальности каждого ребёнка
- 15. Программа «Учение»Диагностика познавательных интересов, трудностей учения;Организация мотивационно
- 16. групповые Классификация форм работы с учащимися.
- 17. Типы классного часаЦенностно-ориентированный Цели: 1. Изучение,
- 18. Типы классного часаИнтеллектуально-познавательный Цели: 1. Изучение индивидуальных
- 19. Принципы деятельности безусловное принятие каждого ученика;беспристрастность в
- 20. Типы классного часаИнформационный Цели: 1. Изучение
- 21. Взаимодействие с родителями Формы работы: Родительские собрания
- 22. Технологии деятельности
- 23. Критерии оценки
- 24. Оценка деятельностиналичие и ведение установленной документации;реализация
- 25. Оценка результативности личностный рост
- 26. Слайд 26
- 27. ЛИТЕРАТУРА
- 28. Творческих успехов!
- 29. Скачать презентанцию
Нормативные документыЗакон РФ «Об образовании»;Декларация прав и свобод человека;Конвенция о правах ребёнка;Новые образовательные стандарты;Устав школы; Программа развития образовательного учреждения;Концепция «Воспитание петербуржца ХХIвека
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1
Слайд 2Нормативные документы
Закон РФ «Об образовании»;
Декларация прав и свобод человека;
Конвенция о
правах ребёнка;
Новые образовательные стандарты;
Устав школы;
Программа развития образовательного учреждения;
Концепция «Воспитание
петербуржца ХХIвека
Слайд 3Нормативные документы
Программа «Толерантность»;
Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя ,
утверждённые приказом № 21 Министерства образования и науки России от
03. 02.2006 г.;Примерное положение об осуществлении функции классного руководителя – 2007 г.
Должностные инструкции и др.
Слайд 4Цель деятельности
Создание условий для саморазвития и
самореализации
личности
обучающегося, его успешной
социализации в
обществе
Слайд 6Особенности деятельности в современной школе
Понимание целостности образовательного процесса (воспитательная деятельность
не должна восприниматься как внеурочная деятельность);
Переход от «монолога» к диалоговым
формам взаимодействия;Отказ от участия в неоправданных мероприятиях; организация совместной жизнедеятельности класса как способа приобретения личностно-значимого опыта
Слайд 8
Основные требования к классному руководителю
Применение инновационных технологий.
Умение анализировать имеющиеся воспитательные
ресурсы.
Умение ставить реальные цели.
Умение организовывать и анализировать деятельность.
Умение осваивать свой
опыт через рефлексию и выражать его в способность перестроить технологические формы и методы.Способность к самовыражению.
Слайд 10Программа «Общение»
Диагностика классного коллектива в общении, характера взаимоотношений и изучение
индивидуальных особенностей воспитанников;
Организация совместной творческой созидательной деятельности;
Обучение правилам и
культуре взаимоотношений
Слайд 11Программа «Здоровье»
Диагностика состояния физического и психического здоровья воспитанников;
Организация здоровьесберегающей деятельности;
Профилактика
заболеваний школьников(беседы о здоровом образе жизни,участие школьников в диспансеризации и
т.п.)
Слайд 12Программа «Досуг»
Диагностика потребностей и интересов ребят в досуговой сфере;
Организация помощи
в выборе занятий в сфере дополнительного образования, организация деятельности, направленной
на развитие культуры проведения досуга, общей культуры личности:а) расширение познавательного и культурного кругозора учащихся,
Слайд 13Программа «Досуг»
б) участие в общественно значимой деятельности,
в) укрепление здоровья и
организация отдыха,
г)приобщение к национальным традициям и обычаям своего края,
д)организация коллективной
творческой деятельности…просвящение учащихся по организации культурного досуга
Слайд 14Программа «Образ жизни»
Организация совместной жизнедеятельности класса, способствующей раскрытию индивидуальности каждого
ребёнка
Слайд 15Программа «Учение»
Диагностика познавательных интересов, трудностей учения;
Организация мотивационно - познавательной и
просветительской деятельности для учащихся;
Координация помощи учителей-предметников, родителей, классного коллектива
Слайд 16групповые
Классификация
форм работы с учащимися.
по видам деятельности
познавательные,
трудовые, продолжительные
спортивные, традиционные
художественные
и др.
на основе сотрудничества педагоги, родители и других взрослых организуетсядеятельность детей
инициатива и ее реализация при-
надлежит детям.
с
предварительной
подготовки
без
по времени проведения
по предварительной подготовке
по субъекту организации
по числу участников
индивидуальные
массовые
Слайд 17Типы классного часа
Ценностно-ориентированный
Цели:
1. Изучение, осмысление и анализ нравственного
опыта поколений 2. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков
сверстников и одноклассников 3. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, толерантность и др.
Слайд 18Типы классного часа
Интеллектуально-познавательный
Цели:
1. Изучение индивидуальных особенностей внимания, восприятия,
мышления, памяти и др.
2. Развитие познавательного интереса учащихся.
3. Развитие умения
осознавать свои индивидуальные возможности, стремления к самосовершенствованию
Проблемно- тематический Цель: 1. Развитие кругозора учащихся
Слайд 19Принципы деятельности
безусловное принятие каждого ученика;
беспристрастность в оценке поступков учащихся;
диалогичность
и открытость в общении с учащимися;
умение признавать ошибки;
использование чувства юмора.
Слайд 20Типы классного часа
Информационный
Цели:
1. Изучение и анализ различных
видов информации 2. Получение опыта работы с информацией и выработка своего
отношения к происходящему 3. Развитие исследовательских умений
Слайд 21Взаимодействие с родителями
Формы
работы:
Родительские собрания и университеты,
конференции,
часы вопросов и ответов на актуальную тему, лекции, практикумы, ринги,
тренинги,
дни открытых дверей и т.п.
Слайд 24 Оценка деятельности
наличие и ведение установленной документации;
реализация основных функций классного
руководителя:
взаимодействие с родителями школьников и педагогами данного класса;
использование активных форм
деятельности и интерактивных образовательных технологий;поиск партнёров по воспитанию, обучению, творческому развитию обучающихся.
Слайд 25
Оценка результативности
личностный рост обучающихся;
социально-психологический климат в коллективе;
наличие коллектива;
развитие
ученического самоуправления;
взаимодействие с социумом;
сотрудничество с семьей ;
степень авторитета классного руководителя.
удовлетворенность классного руководителя собственной воспитательной деятельностью. 
Теги
