Родительское собрание Как научить ребёнка стать самостоятельным 2 класс

Татьяна Александровна ,
МБОУ «СОШ№30»
г.Киселёвска
Кемеровской области
Работа с родителями
2

класс

умненькая, что лучше её и на свете не было. Мать

любила её без памяти, а бабушка ещё больше. Раз пошла Красная Шапочка к бабушке. Идёт она лесом, цветочки собирает, кузнечиков слушает, и вдруг вспомнила, а уроки – то она не сделала, а солнце к вечеру клонится…

они путем правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей

власти» Плутарх

“Ребенок, что тесто, как замесил, так и выросло”

группы.

ответственные и организованные.

при словах «делай уроки» начинается целый ряд болезненных ощущений…




Но

после неравных боев уроки всё таки делают…

завидным постоянством не выполняют уроки. Причины неизвестны.

Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка.

Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.

неорганизованности?

Как помочь ребёнку
учиться?

Что делать?

воспитании

привычка к точному требованию к себе”.

(А. С. Макаренко)

ежедневный ритуал, происходящий в определенный час, в одном и том

же месте.

15.00-17.00

дело, ибо учится он не для мамы с папой и

не для бабушки с дедушкой.

В вопросе приготовления уроков жестко придерживайтесь принципа
«единственной альтернативы» -
УРОКИ ДЕЛАТЬ !!!

ребёнку понять, что по своей важности уроки находятся на одном

уровне с самыми серьёзными делами, которыми заняты взрослые.

– важно, чтобы это был человек, которому ребенок доверяет) успокаивает

их и подпитывает веру в собственные силы.

за него делать уроки. Вы можете вместе посмотреть, что задано,

спланировать работу, помочь ее начать и… заняться своими делами, уточнив, что будете рядом, если ему понадобится помощь.

день, договоритесь о правилах выполнения домашних заданий. Например, ребенок самостоятельно

делает чтение и простые упражнения, а вы, вернувшись с работы, проверите сделанное и будете рядом, пока он доделает остальное.

каждым движением его руки. Контролируя любой его шаг, мы лишаем

его возможности стать самостоятельнее, снимаем с него ответственность. Именно поэтому так много 11–12-летних детей не умеют делать уроки без участия взрослых.

обнаружились какие-то непринципиальные ошибки. Просто научите его аккуратно их исправлять

в уже выполненном задании

можно потренироваться в написании отдельных букв и слов, решить задачу.

Но не нужно, например, выполнять начерно все упражнение по русскому языку, чтобы потом переписывать его в тетрадь

вместе с ребенком, а не вместо него.
Выполняйте с ребенком

только то, что задано в школе.
Работайте спокойно, без нервотрёпки, упреков, порицаний.
Никогда не начинайте с трудных заданий, усложняйте задания постепенно.

внести коррективы по ходу работы, делайте это немедленно.

Задание № 1

Старший ребенок у нас в свое время ходил в группу продленного дня. Уроки там делал кое-как, ну и успеваемость была соответствующая. Поэтому младшему строго-настрого наказала: без нас уроки не делать. Я прихожу после 18 часов, мы ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом, при необходимости подсказываю или заставляю переделывать.

Практическая работа

Задание № 2
Мы с женой сразу

договорились: пусть Светлана учится сама, как может. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется. Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои учебные проблемы решает сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как иначе?

достижения своих детей!

г. 2.«Справочник для начальных классов.» Шклярова Т.В. ,1994 3.«Познавательные игры для детей

3-12 лет.» Черил Гершон Таттл, Пени Хатчинс Пакет, 2006 г., Минск 4.Калейдоскоп родительских собраний. Методические разработки. Выпуск 1. Под редакцией Е. Н. Степановой. 5.Материал родительского собрания Н. Г. Цыплаковой, МОУ СОШ №29 посёлка мостового Краснодарского края. 6.Материал к родительскому собранию учителя начальных классов Амелиной А. Г.  и педагога – психолога Андреевской А. Д. ЯНАО г. Ноябрьск.