Здоровьесберегающие технологии на уроках

Е.И.

Сократ

Из устава Всемирной организации здравоохранения

Здоровье - состояние полного физического,

духовного и социального благополучия

позволяет ему справляться с учебной нагрузкой, ребёнок умеет преодолевать усталость;

в социальном плане – он коммуникабелен, общителен;
в эмоциональном плане – ребёнок уравновешен, способен удивляться и восхищаться;
в интеллектуальном плане – учащийся проявляет хорошие умственные способности, наблюдательность, воображение, самообучаемость;
в нравственном плане – он признаёт основные общечеловеческие ценности

Болезни:
Органов дыхания
Глаз
Костно-мышечной системы

за период обучения в школе, сформировать у него необходимые знания

и навыки по здоровому образу жизни, научить использовать полученные знания повседневной жизни.

приводит к "шизоидной интоксикации" сознания;
методики, разрушающие целостное восприятие мира
и

т.д.

на безотрывное письмо шариковой;
Замена электролампового освещения на высококачественное люминесцентное;
Сокращение или

изгнание из школы уроков труда;
Замена шестидневной учебной недели на пятидневную;
Бесконечные смены содержания образования и учебных планов

учетом работоспособности учащихся;
соблюдение гигиенических требований (свежий воздух, оптимальный тепловой режим,

хорошая освещенность, чистота);
благоприятный эмоциональный настрой;
проведение физкультминуток и динамических пауз на уроках.

по освоению изучаемого материала необходимо помнить:

1.один и

тот же учебный материал может быть представлен несколькими средствами обучения (печатные издания, аудио – видео и др.), каждое из которых обладает своими дидактическими возможностями.

2.подбирать здоровьесберегающие средства обучения так, чтобы дети смогли включиться в работу в соответствии с индивидуальными возможностями, при этом «визуалы» смогли увидеть, «кинестеты» – ощутить, «аудиалы» – услышать.

— влево;
вращение глазами по часовой стрелке и против;
закрыть

глаза и представить по очереди цвета радуги как можно отчетливее;
на доске до начала урока начертить какую-либо кривую (спираль, окружность, ломаную); предлагается глазами «нарисовать» эти фигуры несколько раз в одном, а затем в другом направлении.

потягивание ушной раковины вверх;

круговые движения ушной раковины по

часовой стрелке и против

за чистотой воздуха в классе, температурным режимом, освещенностью;
приучайте своих учащихся

к здоровому образу жизни.
Будьте для них ярким примером.