Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Капканы орфографии
Содержание
- 1. Капканы орфографии
- 2. А какой же русский не любит грамотного
- 3. Курс является предметным, компенсирующим, рассчитан на учеников,
- 4. Исходные методические принципы курса:типичность и частотность. В
- 5. «Тренируем память».ИсподтишкаИсчерна-чёрныйИсподлобьяИсстариРасчётныйРассчитатьИсчезатьЧересчурНизшийВысший
- 6. Слайд 6
- 7. Содержание курса«Открывающий тест». Диагностика.Гласные, проверяемые ударением (сложные
- 8. Содержание курсаСлова с НН и Н –
- 9. Литература:О.С.Иссерс, Н.А. Кузьмина. Интенсивный курс русского языка.
- 10. О и Ё после шипящих
- 11. Образец рассуждений:Кош…лка – гласная в корне, родственные
- 12. Скачать презентанцию
А какой же русский не любит грамотного письма? Как в вождении автомобиля есть разные уровни: курсант, шофер-любитель, профессионал, ас-гонщик – так и в освоении русского правописания есть разные ступени. Данный курс
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Интенсивный курс русского языка
Капканы орфографии
Программа элективного курса
для предпрофильной подготовки
учащихся
9-х классов
Слайд 2А какой же русский не любит грамотного письма?
Как в
вождении автомобиля есть разные уровни: курсант, шофер-любитель, профессионал, ас-гонщик –
так и в освоении русского правописания есть разные ступени. Данный курс для тех любителей, которые хотят стать профессионалами.
Слайд 3Курс является предметным, компенсирующим, рассчитан на учеников,
имеющих пробелы в
знаниях по разным причинам;
в основном владеющих навыками грамотного письма, но
желающих повысить орфографическую зоркость;планирующих выбрать в 10 классе гуманитарный, филологический профиль, но в знаниях по орфографии не уверены.
Слайд 4Исходные методические принципы курса:
типичность и частотность.
В курсе представлены наиболее
трудные правила русской орфографии, нарушение которых дает наибольший процент ошибок.
Эти немногие правила минимизированы, освобождены от многочисленных факультативных случаев, вариативных ситуаций
Слайд 5«Тренируем память».
Исподтишка
Исчерна-чёрный
Исподлобья
Исстари
Расчётный
Рассчитать
Исчезать
Чересчур
Низший
Высший
Слайд 6
Структура занятия (2 – 15)
Упражнение «Тренируем память» (5-7 мин.)
Теория орфографии
(10-15 мин.)
Практикум (15-20 мин.)
Рефлексия (5 мин.)
Слайд 7Содержание курса
«Открывающий тест». Диагностика.
Гласные, проверяемые ударением (сложные случаи). Непроверяемые безударные
гласные.
Корни с чередующимися гласными.
Правописание приставок.
Ъ и Ь.
Правописание суффиксов и
окончаний существительных и прилагательных.Правописание суффиксов и окончаний глагольных форм.
Гласные после шипящих и Ц.
Слайд 8Содержание курса
Слова с НН и Н – «лакмусовая бумажка» грамотности.
Н и НН в кратких прилагательных и причастиях.
НЕ –
слитно или раздельно?НЕ с разными частями речи.
НЕ и НИ.
Слитное, раздельное, дефисное написание слов. Разграничение одинаково звучащих слов.
Обобщение. Резерв.
«Закрывающий» тест.
Слайд 9Литература:
О.С.Иссерс, Н.А. Кузьмина. Интенсивный курс русского языка. Пособие для подготовки
к тестированию и сочинению в правилах, алгоритмах и шпаргалках. –
М.: Центр тестирования, 2002.Д.Э. Розенталь. Пособие по русскому языку поступающим в вузы с упражнениями. – М.: ОНИКС «Новая волна». Альянс – В, 1999.
О.В. Узорова, Е.А. Нефедова. 550 правил и упражнений по русскому языку. 5 – 8 класс: для средней школы. – М.: АСТ Астрель, 2004.
Русский язык. Справочник школьника. / Сост. О.В.Галаева; Под ред. В.В.Славкина. – М.: Филолог. об-во «Слово», 1994.
Д.Э. Розенталь, М.А. Теленкова. Словарь трудностей русского языка. – М.: Рус. яз.,1981.
Слайд 11Образец рассуждений:
Кош…лка – гласная в корне, родственные слова е –
кошель, кошелёк, следовательно, пишу Ё.
Ш…рох – гласная в корне, родственных
слов или форм нет (шероховатый – другое слово), следовательно, пишу О.Копч…ности – гласная не в корне. Смотрим, имеет ли слово отношение к глаголу. Да: копчености образовано от копченый, а оно от коптить. Следовательно, пишу Ё.
