Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
А.С.Пушкин
Содержание
- 1. А.С.Пушкин
- 2. Александр Сергеевич Пушкин — «солнечное имя», величайший русский
- 3. Каким видите вы поэта? Какой портрет нравится
- 4. «Пережить творения поэта, — пишет В. Г. Белинский, — значит переносить,
- 5. Все лучшие порывы посвятить Отчизне ты зовешь
- 6. Тема истории в творчестве.Он, как истинный художник,
- 7. Образ Петра в творчестве Пушкина.«Россия вошла в
- 8. Образ Петра в творчестве Пушкина.Поэма «Полтава».Не весь
- 9. Почему так часто поэт обращает свой взор к Петру? Чем объяснить его интерес к этой личности?
- 10. Приказы по армии в 1812 году,
- 11. План отрывкаНачало боя. Появление Петра. Передышка в
- 12. Как рисует Пушкин начало боя? (Описание боя
- 13. Почему Пушкин называет шведов "сынами любимыми победы"?
- 14. Полтава". Петръ I передъ битвой. Ориг. рис. Р. Штейна, грав. Голевинскiй (изданiе "НИВА" 1899).
- 15. Слайд 15
- 16. Каким образом поэт достигает живости, динамичности повествования?
- 17. Как поэт передает ощущение топота множества ног?
- 18. Найдите отрывок, в котором описывается появление Петра.
- 19. На что указывает противопоставление двух полководцев? (Предопределен
- 20. Найдите и зачитайте описание победы. Какие чувства
- 21. Вывод:Итак, каким же предстает перед нами Петр
- 22. Каждая строка отрывка «Полтавский бой» — картина, многозначны
- 23. Обратим внимание на то, как рисуется стремительность
- 24. Восхищает ли нас великодушие Петра по отношению
- 25. Образ Петра в творчестве Пушкина.
- 26. Обратим внимание на картину, нарисованную поэтом, — сама
- 27. В чем же пафос отрывка, предложенного учебной
- 28. Один из ликов Петра в изображении Пушкина
- 29. Все в этом городе, как подчеркивает Пушкин,
- 30. Виды Петербурга. Адмиралтейская игла.
- 31. Почему именно Петр I становится одним из
- 32. Читая летопись, вспомните распевное и торжественное звучание
- 33. Жанр баллады. Сравнение с летописным источником. Как выглядят
- 34. С какой целью используются в тексте песни
- 35. Литература и другие виды искусства.— Какие иллюстрации
- 36. Художественное воспроизведение быта и нравов Древней Руси.
- 37. Слайд 37
- 38. Слайд 38
- 39. .Сцена в Чудовом монастыре.Трагедия «Борис Годунов».
- 40. «Борис Годунов» - пьеса не только о
- 41. Самозванство, по убеждению Пушкина, это нравственное понятие,
- 42. Итак, «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный всадник», «Борис Годунов» — это прикосновение поэта к истории.
- 43. .Что я открыл для себя в личности и творчестве Пушкина?Пушкин – это наше всё.
- 44. К нему не зарастёт народная тропа.
- 45. Скачать презентанцию
Александр Сергеевич Пушкин — «солнечное имя», величайший русский поэт. С детства знакомы его произведения и высказывания о нем, известен и любим его внешний облик благодаря обширной пушкинской иконографии. До седьмого класса у вас
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Каким видите вы поэта?
Какой портрет нравится вам больше?
Какой
личностью предстает Пушкин?
Какие высказывания о нем перекликаются с вашими
представлениями? 
Слайд 4 «Пережить творения поэта, — пишет В. Г. Белинский, — значит переносить, перечувствовать в душе
своей все богатство, всю глубину их содержания, переболеть их болезнями,
перестрадать их скорбями, переблаженствовать их радостью, их торжеством, их надеждами. Нельзя понять поэта, не будучи некоторое время под его исключительным влиянием, не полюбив смотреть его глазами, слышать его слухом, говорить его языком».
Слайд 5Все лучшие порывы посвятить Отчизне ты зовешь нас из могилы; В
продажный век, век лжи и грубой силы Зовешь добру и истине
служить. Вот почему, возлюбленный поэт, Так дорог нам твой образ благородный; Вот почему неизгладимый след Тобой оставлен в памяти народной!
Слайд 6Тема истории в творчестве.
Он, как истинный художник, считал необходимым воскресить
минувшие века, вновь и вновь возвращаясь к истории («Полтава», «Медный
всадник», «Борис Годунов»).
Слайд 7Образ Петра в творчестве Пушкина.
«Россия вошла в Европу, как спущенный
корабль, при стуке топора и при громе пушек. Но войны, предпринятые
Петром Великим, были благодетельны и плодотворны. Успех народного преобразования был следствием Полтавской битвы, а европейское просвещение причалило к берегам завоеванной Невы».
Слайд 8Образ Петра в творчестве Пушкина.
Поэма «Полтава».
Не весь я предан тленью;
С моей, быть может, тенью Полунощной порой Сын Феба молодой, Мой правнук просвещенный, Беседовать
придет И мною вдохновенный На лире воздохнет…А. С. Пушкин. «Городок
Слайд 10
Приказы по армии в 1812 году, манифесты, возвращавшие солдат
к памяти о Полтавской битве.
«Нынешний день, ознаменованный Полтавскою победою,
да послужит вам примером! Память победоносных предков да возбудит к славнейшим подвигам!» — говорилось в приказе по армии Александра I от 27 июня 1812 года.
Слайд 11План отрывка
Начало боя.
Появление Петра.
Передышка в бою.
Образы Петра
и Карла.
Битва в разгаре.
Победа.
Пир Петра.
Слайд 12Как рисует Пушкин начало боя? (Описание боя дается с точного
указания места и времени, где он произошел. Образ "горит восток
зарею новой" имеет скрытый смысл: образ зари как начала новой жизни, победы Востока над Западом.)
Слайд 13Почему Пушкин называет шведов "сынами любимыми победы"? (Армия шведов была
непобедимой, сильной, хорошо вооруженной и подготовленной).
Почему поле брани роковое?
(Рок - это судьба. Исход битвы решает судьбу народа). 
Слайд 14Полтава". Петръ I передъ битвой. Ориг. рис. Р. Штейна, грав.
Голевинскiй (изданiе "НИВА" 1899).
Слайд 16Каким образом поэт достигает живости, динамичности повествования? (Все изображено в
действии, в движении). Выберите глаголы, которые подчеркивают быстроту движений. (Рассыпались,
катятся, свищут, рвутся, летят, гремит, пылает).
Слайд 17Как поэт передает ощущение топота множества ног? Для этого он
использует звукопись
Волнуясь, конница летит;
Пехота движется за нею
И
тяжкой твердостью своею
Ее стремление крепит...
Слайд 18Найдите отрывок, в котором описывается появление Петра. Какое впечатление он
на вас производит? (Впечатление силы, красоты, величия).
Как поэт добивается
такого эффекта? (использует слова, которые сейчас называют устаревшими: "лик", "глас". "Он весь, как Божия гроза" - Петр I так же велик и неотвратим, как природное явление, и столь же непредсказуем, как ее появление. С какой целью поэт употребляет короткие предложения для описания Петра? (Для того, чтобы подчеркнуть его решимость, стремительность в действиях).
Слайд 19На что указывает противопоставление двух полководцев? (Предопределен исход сражения; Карл
напуган могуществом Петра и не отступает только из-за боязни понести
позор).Было 9 часов утра. Шведы начали сражение первыми. Упорный бой длился два часа.
Зачитайте сцену разгара боя. Что поражает вас в этом описании? Как вы понимаете выражение "живой стеною отраженный"? (Вражеские снаряды отражались стоящими, как стена, воинами, которых не страшила смерть ради защиты Отечества).
Слайд 20Найдите и зачитайте описание победы. Какие чувства и как передает
автор? (Ряд восклицательных предложений передает радость, восторг победы).
Слайд 21Вывод:
Итак, каким же предстает перед нами Петр I в изображении
Пушкина? Петр I изображен в реалистических тонах, он сохраняет черты
символа новой России - стихийной, непреодолимой, гнетущей силы неизбежного исторического процесса.Почувствовали ли вы отношение Пушкина к Петру I? (Пушкин старается изобразить Петра сильным, смелым человеком, подчеркивает его патриотизм и с уважением говорит о его непосредственном участии в бою).
То академик, то герой, То мореплаватель, то плотник, Он всеобъемлющей душой На троне вечный был работник.
Кем является Петр I в поэме? (Героем, так же, как и его народ).
Слайд 22Каждая строка отрывка «Полтавский бой» — картина, многозначны многие слова и
выражения.
Почувствуем отношение поэта к описываемым событиям, проникнемся чувствами, на
которые рассчитывает автор, осознаем красоту описаний.
Слайд 23Обратим внимание на то, как рисуется стремительность боя, его смертоносная
опасность («Катятся ядра, свищут пули: Нависли хладные штыки…») и чувство
радости («Но явно счастье боевое Служить уж начинает нам»).Чья это радость — бойцов, поэта?
Чем различается поведение Карла и Петра на поле боя?
Как относится Петр к пленникам?
Почему поднимает кубок за «учителей своих»?
Каково отношение автора к событиям и героям? Как мы догадываемся об этом?
Что хочет сказать автор словами «поле роковое», «Горит восток зарею новой»?
Как литературные приемы помогают воссоздать живую картину боя и вызвать у читателей сопереживание?
Слайд 24Восхищает ли нас великодушие Петра по отношению к пленникам?
Совпадают
ли наши представления о битве с иллюстрациями к тексту и
картиной «Полтавский бой» М. Ломоносова?На что обращают внимание художники?
Слайд 26Обратим внимание на картину, нарисованную поэтом, — сама поза, о которой
говорит поэт, подчеркивает величие фигуры Петра I, взявшегося на «мшистых,
топких берегах» выстроить «юный град, Полнощных стран красу и диво». Все в этом городе, как подчеркивает Пушкин, прекрасно:Громады стройные теснятся Дворцов и башен; корабли Толпой со всех концов земли К богатым пристаням стремятся; В гранит оделася Нева; Мосты повисли над водами…
«Медный всадник.»
Слайд 27 В чем же пафос отрывка, предложенного учебной хрестоматией? Чем он
интересен нам сегодня?
«На берегу пустынных волн стоял он…»
Слайд 29Все в этом городе, как подчеркивает Пушкин, прекрасно:
Громады стройные теснятся
Дворцов
и башен; корабли Толпой со всех концов земли К богатым пристаням стремятся;
В гранит оделася Нева; Мосты повисли над водами…
Слайд 31Почему именно Петр I становится одним из любимых героев пушкинских
произведений?
Чем интересна фигура этого государственного деятеля, преобразователя, реформатора?
Какие
памятники Петру I известны вам и в каких произведениях Пушкина встречаем мы его имя? Каким он предстает в пушкинских текстах?
Слайд 32Читая летопись, вспомните распевное и торжественное звучание былин, текстов древнерусской
литературы.
«Песнь о вещем Олеге».
Смысл сопоставления Олега и волхва.
Слайд 33Жанр баллады. Сравнение с летописным источником.
Как выглядят князь и кудесник
в летописи и в пушкинском тексте?
Известный литературовед С. Бонди, говоря
о связи летописи и текста, утверждает, что Пушкиным заложена здесь мысль о взаимоотношении власти и поэта. 
Слайд 34С какой целью используются в тексте песни слова-архаизмы ныне, сбирается,
отмстить ?
Обратим внимание, что устаревшие слова легко сочетаются с
сугубо пушкинскими, романтически окрашенными словами обманчивый вал, дивная судьба, незримый хранитель. Поиск поэтом наиболее точных и верных эпитетов («престарелый кудесник» — «вдохновенный кудесник», «на смирном коне» — «на верном коне»).
Художественное своеобразие баллады.
Слайд 35Литература и другие виды искусства.
— Какие иллюстрации кажутся вам наиболее
удачными и близкими тексту «Песни…»?
Так ли вы себе представляли
эти сцены? Сможете ли вы с помощью иллюстраций или собственных рисунков подготовить диафильмы?
Слайд 40
«Борис Годунов» - пьеса не только о личной трагедии царя-преступника,
но и народа, ввергнутого по его вине в пучину бед
и испытаний.Трагедия как жанр драматургии.
Слайд 41Самозванство, по убеждению Пушкина, это нравственное понятие, в основе которого
эгоизм, своеволие, жестокость, корысть. Самозванство – это тип человеческого поведения,
продиктованный неразборчивостью в выборе средств для достижения корыстных целей.Выводы.
Слайд 42 Итак, «Песнь о вещем Олеге», «Полтава», «Медный всадник», «Борис Годунов» —
это прикосновение поэта к истории.
