Человек, индивид, личность

рождения наделен особой внешностью, характером, способностями и т.д. Специфические черты,

выделяющие человека из совокупности себе подобных, составляют его индивидуальность.

людей чертами. Индивидом является любой из нас.

отношений посредством активной предметной деятельности и общения.
Человек становиться личность в

процессе освоения социальных функций и развития самосознания.
Самосознание- это осознание своей неповторимости как субъекта деятельности в качестве члена общества

взаимодействия друг с другом в условиях данного общества. По существу

это отношения, складывающиеся между людьми, включенными в различные социальные группы.
Социальные отношения делятся на два уровня: социальный уровень( взаимодействие людей посредством различных социальных групп) и психологический уровень ( межличностные отношения).

Способностями называют индивуально-психические качества, позволяющее успешно приобретать знания, умения и

навыки.
Ярко выраженные способности позволяют говорить о таланте. Способности и талант- врождённые качества. Но если их не развивать, они могут угаснуть. Талант нужно вовремя увидеть в человеке. Это задача родителей, школы, других общественных институтов, Но развитие таланта во многом зависит от самого человека. Талантливого человека, постоянно развивающего свои способности и достигшего высоких результатов в своей деятельности, мы называем гением. Все гениальные люди, оставившие свой след в истории, были личностями.

ролей, приобретения социальных статусов и накопления социального опыта.
Процесс социализации начинается

с рождения человека и продолжается всю его жизнь.
Жизненный цикл человека составляют определенные возрастные этапы: детство, юность, зрелость и старость. В зависимости от возраста различают и этапы социализации.
Период детства и юности составляют начальную социализацию, период зрелости и старости_ продолжительную социализацию.

в обществе ценностей и идеалов. Воспитание, как отмечалось выше, представляют

собой процесс целенаправленного воздействия на человека для формирования у него определенных качеств.
Процесс воспитания предполагает ответственность и самоконтроль со стороны родителей.
Если в детстве человека воспитывали окружающие, то с возрастом он сам воздействует на себя, заставляя совершать те или иные поступок. Такой процесс называется самовоспитанием.
Самовоспитание- это свойство развитой личности. Оно требует наличия силы воли и стремления к более высоким результатам.

давних времен сбор и систематизация сведений об окружающем мире помогали

человеку выживать в нелегких условиях – из поколения в поколение передавался опыт и навыки изготовления орудий охоты и труда, создания одежды и лекарств. Информация постоянно обновлялась и дополнялась – каждое изученное явление позволяло перейти к чему-то новому, более сложному. Со временем, большие объемы данных об окружающем мире поспособствовали развитию научно-технического прогресса и, как следствие, всего общества в целом – человек смог научится управлять различными видами вещества и энергии.

роль информации в жизни человека является определяющей – чем больше

навыков и знаний он имеет, тем выше ценится как специалист и сотрудник, тем больше имеет уважения в обществе.

Познавая окружающий мир, человек постоянно имеет дело с информацией. Она помогает человеку правильно оценить происходящие события, принять обдуманное решение, найти наиболее удачный вариант своих действий. Интуитивно мы понимаем, что информация — это то, чем каждый из нас пополняет собственный багаж знаний. Информация также является сильнейшим средством воздействия на личность и общество в целом. Кто владеет наибольшим объемом информации по какому-либо вопросу, тот всегда находится в более выигрышном положении по сравнению с остальными.

источника информации:

50-60-е гг. – поколение радио


70-90-е гг. – поколение телевизора

2000

е гг.- поколение интернет