для ДУ_ШИ

18 лет занятие 500р. на чел., программа рассчитана на 10

занятий (1 поток)

•Тренинг поможет предпринимателям свободнее чувствовать себя во время публичных выступлений и грамотно строить свой монолог
•Тренинг поможет коммерческим специалистам доносить информацию до своих клиентов на качественно новом уровне и увереннее чувствовать себя в прямых продажах
•Тренинг поможет топ-менеджменту компаний в общении с подчинёнными, научит раскрепощению
•Тренинг поможет специалистам рекламы и маркетинга в простой доступной форме доносить свои идеи до заказчиков
•Тренинг поможет каждому человеку не только попробовать себя в роли актера театра но и научит одним из самых важных вещей в жизни –слышать собеседника, просто и доступно излагать свои мысли и держаться уверенно в любом диалоге

специальных дисциплин (секция сценической речи)
Преподаваемые дисциплины: Сценическая речь; Сценическая речь в драматическом

театре и кино
Наименование направления подготовки и (или) специальности: Специалитет: 52.05.01 Актерское искусство: Артист драматического театра и кино (специалист);

Данные о повышении квалификации (профессиональной переподготовке): Повышение квалификации  в рамках лаборатории педагогов по сценической речи, проводимой зав. кафедрой сценической речи РУТИ-ГИТИС, профессора И.Ю.Промптовой (г. Москва, 2007, 2013) Лаборатории по сценической речи на базе ЯГТИ (мастер-класс Петровой А.Н., Кузнецовой А.М.) Повышение квалификации  в рамках Всероссийской научно-практической конференции педагогов и студентов театральных вузов «Сцена. Слово. Речь» (СПбГАТИ, Санкт-Петербург, 2013)

педагога) -?
По темпу речи, проще говоря, количеству выпаливаемых в минуту

слов многое узнаешь о манере общения и темпераменте собеседника. Наблюдая за скоростью речи, можно иногда понять о личности гораздо больше, нежели следя за содержанием слов. В этом мы не раз убеждались, общаясь, без достаточного знания языка, с иностранцами. Выразительность речи трудно изменить по собственному желанию. В лучшем случае это удается лишь на некоторое время. И все же есть надежный способ видоизменить темп речи – изменить темп жизни вообще. Нравится вам собственная речь или вы ею не довольны? Чтобы ответить на этот вопрос, придется вначале определить: «Какой же, собственно говоря, у меня темп речи?»
(понимания и осознания что такое речь и для чего она нужна человеку)- вводная информация от педагога
Трудно говорки
А. Повар Пётр и повар Павел.  Пётр пёк, а Павел парил.  Павел парил, Пётр пёк.  Повар Павел, повар Пётр.
Б. Из-под Костромы, из-под Костромщины шли четыре мужчины. Говорили они про торги, да про покупки, про крупу, да про подкрупки.
В. Бык-тупогуб, тупогубенький бычок. У быка бела губа была тупа.
Г. От топота копыт, Пыль по полю летит. Пыль по полю летит,  от топота копыт
Работа с пробкой
( вводная информация от педагога примеры работы с пробкой)

Задание на дом для желающих- (тест или письменный или речевой- физический)
http://www.psylist.net/test/483.htm

пользоваться? примеры от педагога + упражнения, открытые звуки, коллективное звучание,

)
Дыхание – 40-60 мин.
(для чего оно нам нужно при речи, речь в движение – скакалка, дыхательная гимнастика-
программа Стрельниковой)







Разбор текста (мировая классика) - 30 мин.
Пушкин «Метель», «Выстрел»
Чехов, Бунин, Куприн, Лермонтов
«Мы вдвоем в комнате я и моя собака» –Тургенев
Салтыков-Щедрин, Гоголь

речевой «Звук и дыхание» «техника и постановка речи»

драмы им. Ф. Волкова с 2012 г.
Родилась 20 марта 1989 года. Окончила Ярославский государственный

театральный институт(курс з.а. России Сергея Куценко). В 2012 году после фестиваля «Будущее театральной России» приглашена в труппу театра им. Ф. Волкова. Преподает в Ярославском государственном театральном институте.
Роли в театре
Учебный театр:
Кабанова — «Гроза» Островского
Театр драмы им. Ф. Волкова:
Участница спектакля — «Звездный час по местному времени» Г. Николаева
Будур, служанка Зейнаб — «Волшебная лампа Аладдина» Н. Гернет
Негина — «Таланты и поклонники» А. Островского
Марта — «Цианистый калий… С молоком или без?» Х. Х. Алонсо Мильяна
Участница спектакля — «Орфей и Эвридика»
Участница спектакля — «Иван Царевич» Ю. Кима
Участница спектакля — «Любовь, любви, любовью, о любви» по рассказам И. Бунина
Фея царицы Мэб — «Ромео и Джульетта» У. Шекспира
Участница спектакля — «Он не вернулся из боя»
Участница спектакля — «Дом Бернарды Альбы» Ф. Гарсиа Лорки
Виола — «Человек и джентльмен» Э. де Филиппо
Она — «Бред вдвоем» по Э. Ионеско и Д. Хармсу
Кукла — «Буратино» по А. Толстому
Виолетта — «Человек и джентльмен» Э. де Филиппо
Бейлка — «Тевье» Шолом-Алейхема
Варвара — «Гроза» А. Островского
Участница спектакля — «Золотой телёнок» по И. Ильфу и Е. Петрову
Пошлёпкина, слесарша — «Ревизор» Н. Гоголя
Катя, горничная — «Без названия» А. Чехова
Участница спектакля — «Танго. Этюды»
Ива — «ART» Я. Резы
Роли в кино:
2012 — «Одиссея сыщика Гурова» (Елена)
2012 — «Сила сердца» (Арина Григорьева)
2015 — «Двойная сплошная» (Маша)
2015 — «Пансионат „Сказка“, или Чудеса включены» (эпизод)

по актёрскому мастерству, опираясь на фантазию, воображение, стремление к самопознанию

и познанию окружающего, мы стремимся научить вас нестандартно и свободно мыслить, анализировать тенденции современного мира, навыкам публичного выступления, работе в команде. Актерское мастерство: • Развитие зрительной, эмоциональной памяти, • Развитие внимания, • Логического, образного и абстрактного мышления, • Чувства партнерства, умение работать в команде • Координации в пространстве, • Развитие воображения • Развитие коммуникабельности • Трудолюбие и работоспособность • Развитие эмоционального диапазона

«Актерское мастерство»

вариациях) Основная тема занятия - "развитие внимания" (произвольного и непроизвольного внимания) -

слухового внимания - Зрительного внимания - Осязательного внимания

Занятия 2 Разминка. Тема " мышечная свобода и раскрепощённость" Распределение энергии, управление центром тяжести, напряжение- расслабление , понятие тела и пространства, снятие излишнего напряжения, целесообразное расходование и распределение мышечной энергии.

«Актерское мастерство»

физических действий)
Импровизация ( как индивидуальное так и коллективное)
Зеркало (в парах)
Упражнение

на доверие (в парах закрытыми глазами)
Упражнение на внимание (в парах)
Имитации (за животными, детьми , яркими известными персонажами )
Предлагаемые обстоятельства ( это отдельны выступления , где каждый участник сможет побывать и почувствовать себя в той или иной роли, а все остальные оценить на сколько он был органичен и естественен )

Панков (объяснение на звуках)
Управление человеком
Зачин (10 мин.)
Контактная импровизация
Наблюдения

«Актерское мастерство»

Даты Колхиева

З
Март  Март 16,17,19,21,26,
27,29,30,31 Апрель  Апрель  7,8,10,11,13,16,
17,24,18,20,21,30

Помещение клуб ГОРКА школа танца Михаила Боргалышкинского