Философская лирика Лермонтова

Чеченова Латифа

Мухтаровна., учитель МКОУ «СОШ с.п.Герпегеж»

завораживает своей таинственной глубиной и мощью. Поэзия была для Лермонтова

его жизнью. Человек и общество, природа и человек, небо и звезды, любовь и смерть, счастье и страдание – он писал обо всем, что его волновало, тревожило, мучило. Его стихотворения необычайно глубоки по содержанию, таковы его стихи о природе. Через изображение природы поэт выражает свои мысли, чувства, свое восприятие мира.

философским смыслом. Лермонтовский пейзаж – это “пейзаж души”.
Лермонтов видит в

природе, помимо красоты, мудрость, доброту, согласие. Она воистину живая. И вместе с тем она мудрая, независимая, вечная. Она идеал гармонии. В природе человек черпает силы, а служители искусства – вдохновение. Природа связана с человеком, с его внутренними переживаниями. Природа обладает некой магической силой. Она притягивает, привораживает нас, мы ощущаем нерасторжимую связь с ней. В слиянии с природой человек способен ощутить себя счастливым, умиротворенным.

Какова тема? 
О единстве мира, природы и человека. С души

спадает тяжесть, уходят тревоги, сомнения, когда человек видит красоту и гармонию окружающего мира и чувствует свое одиночество. Природа дает герою возможность успокоиться и отдохнуть, отходят от души заботы и тревоги, уносятся тяжелые мысли.

лирического героя.
природа
Волнуется желтеющая нива
Свежий лес шумит
Малиновая слива прячется
Качает головой серебристый

ландыш
Студеный ключ играет и лепечет мне сагу.

Я

Смиряется души тревога
Расходятся морщины

Вначале взгляд поэта скользит как бы сверху (обозревает поле и лес), затем все ближе стремится к земле и останавливается на частностях (малиновая слива, серебристый ландыш, студеный ключ).

он передает с помощью цветовой гаммы. Составьте цветовую гамму стихотворения. 

- Какие образные средства использует автор, рисуя природную картину? 

 

в стихотворении?
- Зачем так сделал Лермонтов? Как же объяснить

своеобразие лермонтовского пейзажа? 

- Каков жанр стихотворения? 

задуматься над тем, что такое гармония в природе. В произведении

взяты самые яркие, характерные приметы различных времен года: для весны – это “ландыш серебристый”, “свежий лес”, для лета – “желтеющая нива”; для начала осени – “малиновые сливы”. Поэт словно собирает в стихотворении букет самых ярких свежих впечатлений от общения с природой: это и прогулка по лесу, и любование волнами желтеющей нивы в широком поле, и спуск в глубокий овраг, по дну которого играет “студеный ключ”. Мы видим, что поэт общается с природой и ранним утром (“утро в час златой”), и “румяным вечером”, и жаркий полдень, когда даже слива прячется “под тенью сладостной зеленого листка”.

состоит всего из четырех стоп, что помогает интонационно завершить стихотворение,

показывая читателю, что именно в этой строке заключен главный смысл стихотворения.

- Что собой представляет стихотворение с точки зрения синтаксиса?

Все стихотворение – это одно предложение, СПП с придаточным условия
1                  2                3               4
(Когда),      (когда),      (когда),    [           ].
Все 16 строк – это одно сложное предложение, точнее один период.

- Почему М.Ю. Лермонтов так строит стихотворение?

Лермонтов утверждает гармонию и на земле и на небесах.

Стихотворение “Когда волнуется желтеющая нива” разделено на нумерованные строфы, но синтаксически они не изолированы, а составляют 16-строчное разветвленное сложноподчиненное предложение. Тем не менее, у каждого четверостишья своя образность, собственный смысл и роль в художественном целом.

 
В стихотворении говорится о разном времени года.
“желтеющая нива”, “малиновые

сливы” – осень, “ландыш серебристый” – весна, “зеленый лист” – лето
То есть, ощущение жизни, описываемое Лермонтовым, приходит к нему независимо от времени года, но художественное сообщение о нем подготавливается постепенно.

- Найдите главную часть. О чем в ней говорится?

Это последнее четверостишье, оно – центр стихотворения. В нем говорится о состоянии человека. Здесь заключена главная мысль: общение с природой, погружение в ее гармонию помогает поэту разрешить свои внутренние противоречия, смирить душевную тревогу, постичь, в чем состоит счастье жизни на земле

видит красоту и гармонию в природе во всем
- Почему

в последней строфе говорится о Боге? 

Восхищаясь творением, нельзя не восхищаться творцом

природы и внутренний мир лирического субъекта?
- Каковы ключевые слова 1-го катрена? Какое настроение

подчеркнуто словами «один», «кремнистый путь», «пустыня»? Почему почти рядом стоят слова «дорога» и «путь»? Каков философский смысл этих предметных реалий?

- Как сопоставлены мир внешний и внутренний мир лирического субъекта во 2-й строфе?

- Какое настроение передается восклицательными интонациями 3-й строфы?

мира внешнего и мира внутреннего? Какова здесь роль поэтического синтаксиса?
- Какой

воображаемый мир создает лирический субъект в 4—5-й строфах? Каковы черты этого придуманного, идеального мира? Почему поэт уже не просит Бога о смерти (ср. со стихотворением «Благодарность»), а высшей ценностью называет любовь?

- Какие образы-символы встретились вам в стихотворении? Попытайтесь объяснить их смысл.

ценностями. Это природа, любовь, Родина, жизнь, не раздираемая страстями, а полная «свободы

и покоя». В истинно художественном тексте всегда есть обобщенный, философский подтекст, который несут в себе ключевые слова, ритм, звукопись, поэтический синтаксис и другие семантические уровни, изучение которых ведет к более глубокому пониманию смысла, помогает восприятию, истолкованию и созданию самостоятельных интерпретаций текста.