Формы организации образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста,

образовательных областей.


Консультация для педагогов МАДОУ д/с Радуга.
Провела воспитатель: Крюкова О.А.

совместная деятельность педагога и воспитанника, которая осуществляется в определенном порядке

и установленном режиме.

Недостатки

Недостатки

(игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, коммуникативной, продуктивной, музыкально-художественной, трудовой, а также чтения

художественной литературы) обеспечивает интеграцию образовательных областей с  использованием разнообразных форм и методов работы.

дидактические игры
Игровые упражнения, игровые ситуации
Соревнования, досуги
Ритмика, аэробика, детский фитнес
Спортивные игры

и упражнения.
Аттракционы
Спортивные праздники
Гимнастика (утренняя и пробуждения)
Организация плавания

игровой ситуации (по режимным моментам используя произведения писателей)
Игры с речевым

сопровождением
Пальчиковые игры
Театрализованные игры
Продуктивная детская деятельность
(Примеры форм работы)
Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества
Реализация проектов
Детский дизайн
Опытно-экспериментальная деятельность
Выставки, мини музеи

речевая деятельность
Викторина, КВН
Вопросы и ответы
Презентации книжки
Выставки в книжном уголке
Литературные

праздники, досуги.

исследование
Коллекционирование
Моделирование
Реализация проекта
Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады)
Конструирование
Увлечения

загадок
Игры и игровые ситуации (сюжетные, с правилами, театрализованные)
Этюды и постановки.
Логоритмика.
Трудовая

детская деятельность
(Примеры форм работы) Дежурство, поручения, задания
Самообслуживание
Совместные действия

объединена между собой на основе какого-либо сюжета. Сюжет ведет к

конкретной цели, придает деятельности определенный смысл и положительную эмоциональную окраску, а также интегрирует все образовательные области, через комплексный деятельностный подход, который лежит в основе ФГОС ДО, вступающей в силу 1 декабря 2014 года.
Это может быть долгосрочная игра, интересное совместное дело, подготовка к празднику, переписка со сказочным героем, поиски клада.
Сюжет делает педагогический процесс интересным для детей и позволяет реализовать принцип обучения в игре. Модуль позволяет осуществить поставленные цели через деятельностный подход, который является основой ФГОС ДО.
Обучать деятельности в воспитательном смысле – это значит делать учение мотивированным, учить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути, средства ее достижения; помогать ребенку сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки.