ИННО В АЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБРАЗОВАНИИ ПОИСК НОВЫХ ПОДХОДОВ

сферах и социальных институтах, особенно остро встают вопросы
обучения и воспитания

подрастающего поколения.
Поиск новых средств и методов формирования творческой личности - созидателя нового общества, способного к самостоятельному поведению и действию, саморазвитию, самопроектированию, к свободному определению себя в
профессии, в обществе, в культуре - актуальная задача психологической науки, как никогда обусловленная
потребностями общества. В связи с этим наибольшее значение приобретает поиск новых подходов в обучении и воспитании…

Н.В. Матяш

: учебное пособие для студентов учреждений высшего профессионального образования /

Н. В. Матяш. - Москва : Академия, 2011. - 139, с. : ил., табл. - (Высшее профессиональное образование.
Педагогическое образование).

В данном пособии изложены основные теоретические и методические подходы к рассмотрению проектной технологии обучения школьников: категориальный аппарат, принципы, содержание, формы, методы обучения.
Раскрыто современное понимание проектного метода обучения школьников, его психологической сущности и междисциплинарного характера использования в образовательном процессе, представлены общие приемы активизации мыслительной деятельности школьников в

процессе учебного проектирования, показана возрастная динамика становления проектной деятельности школьников.

студ. учреждений высш. проф. образования / И. Г. Захарова. —

8-е изд., перераб. и доп. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 208 с. — (Сер. Бакалавриат).

В учебнике раскрыты образовательные возможности
информационных технологий. Приведена классификация программных средств. Описаны психологические аспекты информатизации образовательной системы. Рассмотрены создание электронных учебных курсов и их реализация в учебно-воспитательном процессе. Показана интеграция

информационных технологий обучения в отдельные учебные курсы, а также в образовательный процесс в целом. Даны практические рекомендации по созданию
авторских электронных учебников и образовательных web-
сайтов.

магистра туры [Текст]/ под ред. С. Ю. Трапицына. — Москва:

Издательство Юрайт, 2016. — 413 с. — Серия : Бакалавр и
магистр.

В учебнике раскрываются теоретико-
методологические основания современного образовательного менеджмента, тенденции и стратегии развития системы образования на современном этапе в Российской Федерации и за рубежом, нормативно-право-вые основы

управления образовательной организацией, общие принципы управления изменениями в образовательной организации, организация маркетинговой деятельности, проблемы
управления педагогическим коллективом и пр.

и практикум для академического бакалавриата / А. П. Панфилова, А.

В. Долматов ; под ред. А. П. Панфиловой. — Москва: Юрайт, 2014. - 487 с.

В учебнике раскрыты и описаны особенности,
механизмы и эффективные инструменты организации взаимодействия участников образовательного

процесса через анализ коммуникативных,
презентационных и интерактивных компетентностей, методов управления конфликтными взаимоотношениями и технологии формирования
имиджа успешного и конкурентоспособного педагога. Особое внимание уделено главе об образовательной результативности профессиональной деятельности
педагога, содержащей данные об экспертно- оценочных технологиях, алгоритмизированном
контроле знаний обучаемых, мониторинге, технологиях оценки качества профессиональной деятельности
педагога.

Левитес. — Москва : ИНФРА- М, 2017 — 403 с.

— (Высшее образование. Бакалавриат).
www.dx.doi.org/10.12737/19993.

В учебнике анализируются проблемы и тенденции развития современной школы с позиций технологического подхода в образовании с целью мотивировать студентов на будущую
профессиональную деятельность в сфере образования. История, теория, классификации и обзор педагогических технологий раскрываются не только на основе нового теоретически обоснованного материала, но и в согласовании с базовыми педагогическими и

психологическими теориями и концепциями, а также с новейшими нормативными документами об
образовании.

учебник и практикум для студ. вузов, обуч. по гуманит. направл.

: учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Пед. образование" : [в 3 ч.]. Ч. 1. Образовательные технологии /

[Л. В. Байбородова и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой, А. П. Чернявской. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2018. - 258 с. - (Образовательный процесс).
Педагогические технологии : учебник и практикум для академического бакалавриата : учебник и практикум для студ. вузов, обуч. по
гуманит. направл. : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Пед. образование" : [в 3 ч.]. Ч. 2. Организация деятельности / [Л. В.
Байбородова и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Юрайт, 2018. - 234 с. - (Образовательный процесс).
Педагогические технологии : учебник и практикум для академического бакалавриата : учебник и практикум для студ. вузов, обуч. по гуманит. направл. : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по направл. "Пед. образование" : [в 3 ч.]. Ч. 3. Проектирование и программирование / [Л. В. Байбородова и др.] ; под общ. ред. Л. В. Байбородовой. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2018. - 219 с. - (Образовательный процесс).

В учебном пособии рассматриваются общие вопросы педагогических технологий – проблема технологии в педагогической науке и практике, история возникновения педагогических технологий, связь
понятия «технология» с другими категориями педагогической науки, характеристика

общепедагогических технологий, их классификация и проблема оценивания в педагогической деятельности.
Предлагаемая авторами точка зрения на проблему педагогических технологий не является единственной, но она доказала свою жизнеспособность как в теории, так и в практике образования. В пособии описываются конкретные локальные педагогические технологии –
поисково-исследовательские, дискуссионные,

технологии открытого образования и др.

РИО МГГУ , 2015. — 128 с.


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ









Т.В. Панченко ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В ОБРАЗОВАНИИ

Учебно-методическое пособие












МУРМАНСК
2015

Пособие включает 4 модуля -
«Инновации в системе образования,

«Инновационные педагогические технологии», «Инновации в оценивании образовательных результатов»,
«Интеграционные процессы в образовании», сопровождающихся разработками практических занятий и тем для самостоятельного изучения, глоссариями, опорными схемами и таблицами, методиками исследования, списками рекомендованных
информационных источников.

в условиях стремительных и непредсказуемых изменений в мире, а также

изменений в содержании и

динамике развития школьника.
В основе книги публичные лекции, прочитанные автором в 2018-2019 гг., многочисленные встречи с учителями, а также семинарские диалоги со студентами, вчерашними выпускниками школы и завтрашними еѐ учителями.

Левитес Д. Г. Для чего нужна школа в ХХI веке. Практико-ориентированная монография [Текст]/Д.Г.
Левитес. – Москва: Школьные технологии. – 2019. – 160 с.

: учебное
пособие для студентов вузов, обучающихся по направлению "Физическая культура"

/ П. К. Петров, Э. Р. Ахмедзянов, О. Б. Дмитриев. - Москва : Академия, 2010. - 286 с.

В практикум включены темы и задания, направленные на приобретение практических навыков работы с программами,
связанными с созданием комплексных текстовых документов, графических

материалов, обработкой числовой
информации, созданием и редактированием аудио и видеоматериалов, поиском и
обменом информации в сети Интернет, созданием презентаций и другими
программами, позволяющими расширить возможности специалистов по физической культуре и спорту в решении задач их
профессиональной деятельности.

– Санкт-Петербург: Детство-Пресс, 2012. - 97с.
В этой книге автором предлагаются

примерные конспекты занятий в ДОУ с
применением метода проектов.

Педагогу предлагается сделать выбор между двумя общепризнанными
программами: "Сообщество" и "Детство". Следуя указаниям автора, педагог сможет привить детям любовь к окружающей
природе, русскому народному творчеству, "правильной" литературе.

Т. С. Комарова — Москва: «МОЗАИКА-СИНТЕЗ», 2013. — 184 с.
Книга

посвящена проблеме использования
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в системе дошкольного образования. В книге дан обзор информационных ресурсов системы

дошкольного образования; рассказано об удачных практиках использования ИКТ в детском саду, освещены вопросы авторского права при создании
сайтов детских садов, а также вопросы безопасности детей в Интернете. Книга адресована педагогам дошкольных учреждений, специалистам методических и ресурсных центров, работникам органов управления образованием.

библиотеке МАГУ. Книги издательства «Юрайт» можно найти также в электронно-библиотечной

системе
«Юрайт».