Интегрированный урок литературы и МГП

Героя РФ Туркина А.А.
станицы Динской
Краснодарского края
Интегрированный урок литературы и

МГП

Тема: В.П.Катаев. «На даче» Раздел МГП:О тех, кто не участвует

представление учащихся о контрасте как способе организации

художественного текста;
Развивающая:
развитие мышления учащихся, их аналитических способностей:
умения сравнивать, сопоставлять, делать выводы, формирование навыков работы с интерактивной доской;
продолжить формирование умения соотносить читательские ожидания с развитием художественного произведения;
Воспитательная
Воспитание интереса к изучению литературы
привлечь внимание учащихся к проблеме уязвимости тех, кто не участвует в вооружённом конфликте;
воспитание чувства сострадания;
памяти о тех, кто пострадал в вооружённом конфликте

практические;
индуктивные и дедуктивные;
репродуктивные и проблемно-поисковые;
самостоятельной работы.
2. Методы

стимулирования и мотивации:
интереса к учению;
ответственности в учении.
3. Методы контроля и самоконтроля в обучении:
устный, письменный, практический.

Великой Отечественной войны был военным корреспондентом Совинформбюро, газет «Правда» и

«Красная звезда». В качестве корреспондента находился в районе боевых действий под Ржевом и Орлом.
Наиболее известные произведения: романы «Время, вперед!», «Белеет парус одинокий», Хуторок в степи», повесть «Сын полка», сказка «Цветик-семицветик».

понятий или явлений. Антитеза усиливает эмоциональную окраску речи и подчёркивает

высказываемую с её помощью мысль. Иногда по принципу антитезы построено всё произведение, что может найти отражение в его заглавии(например, «Война и мир» Л.Н.Толстого, «Преступление и наказание» Ф.М.Достоевского)

мало защищённый.
уязвимые места
уязвимая часть доклада (слабая, плохо аргументированная)
Толковый словарь русского

языка.

Уязвимый – прил.
ранимый (образн. усил., чувствительный)

Словарь синонимов.

авиационных налётов».
Х .- П. Гассер. Исследователь Международного гуманитарного права
Гражданское население

(гражданские лица) – лица, не входящие в состав вооружённых сил и не принимающие участие в военных действиях.

участвуют в нём»
Используя ключевые слова, запиши в тетрадь самостоятельно сделанный

вывод
Ключевые слова: мирные люди, ситуация вооруженного конфликта, беззащитность, уязвимость, физические и психологические страдания.
Домашнее задание
Задание №1,стр.20