Изучения результатов и эффективности воспитания школьников

школьников

тех процессов, с которыми связана их профессиональная деятельность. В педагогических

публикациях под эффективностью воспитательного процесса, как правило, понимается действенность, результативность воспитательной работы, способность обеспечить достижение цели.

воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех

отношениях, так писал К.Д. Ушинский.
Изучение результатов и эффективности воспитательного процесса выполняет:
аналитическую,
контрольно-корректирующую и
прогностическую функции
в воспитательном процессе.

Известные ученые А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский,

утверждают, что при исследовании эффективности человеческой деятельности можно использовать два универсальных критерия – продуктивность деятельности и удовлетворенность как психологическое состояние.
Таким образом, в качестве основных критериев эффективности воспитательного процесса необходимо избрать следующие:
развитость личности ребенка;
сформированность коллективов образовательного учреждения и его структурных подразделений;
удовлетворенность учащихся, педагогов и родителей процессом и результатами воспитательной деятельности.
Первые два критерия позволяют оценивать продуктивность воспитательной деятельности, а третий – психологическое состояние ее участников.

– 13
Престижные мотивы – 8