Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
К результатам освоения образовательной программы К структуре образовательной
Содержание
- 1. К результатам освоения образовательной программы К структуре образовательной
- 2. предметные результаты, как в основном было
- 3. Планируемые результатыличностныепредметныерегулятивныепознавательные коммуникативные метапредметные
- 4. овладеть технологиями формирования УУД, освоить новую систему
- 5. Знания ребёнка по тому или иному учебному
- 6. это совокупность средств, применяемых для оценки достижения планируемых результатов. Инструментарий для оценки УУД
- 7. Описание используемых методик, особенности проведения
- 8. МОНИТОРИНГ - постоянное наблюдение за каким-либо процессом
- 9. В начальной школе рекомендуется использовать три вида
- 10. Результаты диагностики уровня сформированности познавательных умений и
- 11. «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
- 12. рабочая тетрадь «Учимся учиться и действовать» Т.В.Меркуловой,
- 13. методическое пособие «Диагностика уровня сформированности УУД у
- 14. пособие для учителя «Как проектировать универсальные учебные
- 15. Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения
- 16. Включают проверку сформированности базового уровня (оценка планируемых
- 17. - разработка контрольно измерительных материалов для оценки
- 18. Интересные издания.
- 19. Расскажите , пожалуйста , какой инструментарий выбрали.Как
- 20. Скачать презентанцию
предметные результаты, как в основном было раньше, но также метапредметные и личностные. именно это обеспечит в дальнейшем формирование ключевых компетенций: социальной, политической, коммуникативной, общекультурной, информационной, а также способности учиться
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1К результатам освоения образовательной программы
К структуре образовательной программы
К условиям реализации
образовательной программы
Слайд 2 предметные результаты, как в основном было раньше,
но также
метапредметные
и личностные.
именно это обеспечит в дальнейшем формирование
ключевых компетенций: социальной, политической, коммуникативной, общекультурной, информационной, а также способности учиться всю жизньКакими УУД должен овладеть школьник?
Слайд 3Планируемые результаты
личностные
предметные
регулятивные
познавательные
коммуникативные
метапредметные
Слайд 4овладеть технологиями формирования УУД,
освоить новую систему оценки планируемых результатов,
осуществлять мониторинг за результатами внедрения новых стандартов
иметь в педагогическом
арсенале инструментарии оценки УУД.Задачи учителя начальных классов
Слайд 5Знания ребёнка по тому или иному учебному курсу можно проверить
с помощью традиционных способов.
А как измерить метапредметные и личностные результаты?
Необходимо уметь ориентироваться в особых измерительных инструментахКак измерить и оценить?
Слайд 6это совокупность средств,
применяемых
для оценки достижения планируемых
результатов.
Инструментарий
для оценки УУД
Слайд 7 Описание используемых методик,
особенности проведения диагностики,
система оценивания
ответов детей,
раздаточный материал для выполнения работ детьми,
таблицы для
фиксации результатов обследования. Наиболее точным измерительным инструментом для отслеживания и оценки как предметных умений, так и процесса универсальных учебных действий, по мнению учёных, является мониторинг
Что входит в инструментарий
Слайд 8МОНИТОРИНГ - постоянное наблюдение за каким-либо процессом с целью изучения
его динамики и выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным
предположениям.
Слайд 9В начальной школе рекомендуется использовать три вида оценивания и отслеживания
результатов :
1. стартовую диагностику,
2. текущее
оценивание, 3. итоговое оценивание.
Что использовать в начальной школе?
Слайд 10
Результаты диагностики уровня сформированности познавательных умений и навыков у будущих
первоклассников
Уровень адаптации первоклассника
Мониторинг уровня сформированности читательских навыков
Мониторинг контрольных работ по
русскому языку, математикеМониторинг сформированности УУД
Мониторинг уровня воспитанности
Виды педагогического мониторинга.
Слайд 11
«Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе» под редакцией
А.Г.Асмолова;
- проверочные работы 3-4 классы «Диагностика метапредметных и личностных результатов
начального образования» Р.Н.Бунеева и др.;- методики для изучения процесса и результатов развития личности учащегося.
Инструментарий
для изучения сформированности личностных результатов
Слайд 12рабочая тетрадь «Учимся учиться и действовать» Т.В.Меркуловой, А.Г.Теплицкой и др.,
издательский дом «Фёдоров»;
Для оценки сформированности метапредметных результатов
Слайд 13методическое пособие «Диагностика уровня сформированности УУД у учащихся начальной школы»
Шаталовой О.А.;
Для оценки сформированности метапредметных результатов
Слайд 14пособие для учителя «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной
школе» под редакцией А.Г.Асмолова;
комплексные работы на межпредметной основе и работе
с информацией (под ред. Г.С.Ковалёвой, О.Б.Логиновой)итоговые комплексные работы «Мои достижения» (под ред.О.Б.Логиновой, С.Г.Яковлевой ( покажет Татьяна Михайловна и Валентина Васильевна)
Метапредметные результаты
Слайд 15Оценка предметных результатов представляет собой оценку достижения обучающимися планируемых результатов
по учебным предметам, представленным в учебном плане образовательного учреждения.
Уж это
мы с вами знаем!!!!Предметные результаты
Слайд 16Включают проверку сформированности базового уровня (оценка планируемых результатов под условным
названием «Выпускник научится») и повышенного уровня (оценка планируемых результатов под
условным названием «Выпускник получит возможность научиться»). С этой целью педагогами могут разрабатываться стандартизированные письменные работы, практические работы, творческие работы, проекты.Предметные результаты
Слайд 17
- разработка контрольно измерительных материалов для оценки качества подготовки учащихся;
-
первичная диагностика учащихся;
- повторная диагностика учащихся;
- сравнительный анализ результатов диагностики.
Для
того, чтобы мониторинг выполнял свою задачу, проводить его необходимо регулярно, с опорой на планируемые результаты по предметам и на перечень УУД, подлежащих формированию и оценке в начальной школе.Мониторинг может осуществляться в несколько этапов
Слайд 19Расскажите , пожалуйста , какой инструментарий выбрали.
Как отслеживаете предметные знания
Как
работаете над изучением личностных
результатов
как советуете отслеживать метапредметные результаты.
К следующей встрече
