Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Кейсы решения конфликтов в детском саду
Содержание
- 1. Кейсы решения конфликтов в детском саду
- 2. Кейс №1 Миша (6 лет) каждый день
- 3. Участники конфликта: Воспитатель, родители, Миша (косвенный участник конфликта)Предмет конфликта: грязная одежда каждый вечер
- 4. Цели участников: Родители Миши: чистая одежда и
- 5. Поле пересечение интересов: как сделать, чтобы одежда
- 6. Кейс №2 Логопедическая подготовительная группа. Ирину приводят
- 7. Участники конфликта: мама Ирины, воспитательПредмет конфликта: постоянные опоздания девочки.
- 8. Цели участников конфликта:Воспитатель: чтобы ребенок получил все,
- 9. Поле пересечения интересов: благополучие девочки Возможное решение:
- 10. Кейс №3 В группе есть девочка, которая
- 11. Участники конфликта: мама, воспитатель.Предмет конфликта: неумение девочки рисовать, работы низкого качества (по мнению мамы)
- 12. Цели участников конфликта: Мама: научить девочку достигать
- 13. Поле пересечения интересов: участие девочки в занятиях
- 14. Скачать презентанцию
Кейс №1 Миша (6 лет) каждый день приходит с прогулки грязным с головы до ног. Родители обвиняют педагога, что он не следит за их ребенком. Воспитатель предлагает быть с ним каждый
Слайды и текст этой презентации
Слайд 3Участники конфликта: Воспитатель, родители, Миша (косвенный участник конфликта)
Предмет конфликта: грязная
одежда каждый вечер
Слайд 4Цели участников:
Родители Миши: чистая одежда и отсутствие необходимости тратить
время на стирку.
Воспитатель: уважение со стороны родителей
Миша: активное изучение окружающего
мира
Слайд 5Поле пересечение интересов: как сделать, чтобы одежда оставалась чистой?
Возможное
решение:
Ребенок в 6 лет уже должен быть обучен навыкам
ухода за одеждой – через год ему в школу, и проблема, если ее не решить, грозит превратиться в катастрофу. Устраиваем с Мишей игру: если его одежда чистая, он получает маленький приз. Учим его, как очистить одежду, а в шкафу кладем щетку для одежды и влажные салфетки.
Слайд 6Кейс №2
Логопедическая подготовительная группа. Ирину приводят в детский сад
в 10.30 – 11.00, мама объясняет это тем, что ребенок
должен выспаться. В ответ на замечание воспитателя мам отвечает довольно резко: «Когда хочу, тогда и вожу» и не меняет своего поведения.
Слайд 8Цели участников конфликта:
Воспитатель: чтобы ребенок получил все, что положено по
учебному плану
Мама: чтобы дочка высыпалась и меньше утомлялась
Слайд 9Поле пересечения интересов: благополучие девочки
Возможное решение: Воспитателю объяснить маме
суть утренних занятий, их пользу для дочери. Дать понять, что
если дочь будет посещать занятия, мама будет для нее по-настоящему хорошей.
Слайд 10Кейс №3
В группе есть девочка, которая не очень хорошо
рисует. Когда мама видит ее работы, она говорит «Опять ты
хуже всех нарисовала» Девочка уже перестала участвовать в уроках рисования. На замечания педагога мама резко отвечает, что учит дочь справляться с трудностями»
Слайд 11Участники конфликта: мама, воспитатель.
Предмет конфликта: неумение девочки рисовать, работы низкого
качества (по мнению мамы)
Слайд 12Цели участников конфликта:
Мама: научить девочку достигать высоких результатов, что
по ее мнению является мерилом жизненного успеха
Воспитатель: повысить самооценку ребенка
и уговорить ее участвовать в занятиях
Слайд 13Поле пересечения интересов: участие девочки в занятиях по рисованию и
работы высокого качества
Возможное решение: пробуем новую технику, которая сможет
снять страх рисования 
