Я - ты - мы

Стеркина Р.Б.

возраста, который включает также учебно-методическое пособие и семь учебных наглядных

пособий-альбомов для самостоятельной деятельности детей:

О программе:

«Какой ты?» - Для детей

младшего дошкольного
возраста.
«Что тебе нравится?» - Для детей среднего дошкольного возраста.
«Веселые, грустные...» - Для детей среднего дошкольного возраста.
«Веселые, грустные...» - Для детей старшего дошкольного возраста.
«Мы все разные» - Для детей старшего дошкольного возраста.
«Как вести себя» - Для детей среднего и старшего дошкольного возраста.
«С кем ты дружишь?» - Для детей старшего дошкольного возраста.

осознать свои характерные особенности и предпочтения, понять, что он, как

и каждый человек, уникален и неповторим.

разными людьми, каждый ребенок должен знать, что он может, а

что ему пока не удается - взрослые должны помогать ребенку поверить в свои силы.

эмоции — чувства и переживания, — а также понимать эмоциональные

состояния других людей.

эмоции характеризуются импульсивностью и лишь со временем перерастают в более

устойчивые привязанности, симпатии или антипатии. Педагогу важно специально знакомить ребенка со своеобразным эмоциональным букварем, так как передать наши чувства другим, можно с помощью и особого языка эмоций.

поведения в отношениях с другими людьми.
Это — формирование коммуникативных

навыков; умения установить и поддерживать контакты, кооперироваться и сотрудничать, избегать конфликтных ситуаций.

сверстником, как самостоятельно устанавливать новые контакты обучение детей нормам и

правилам общения. Помочь детям понять, что делать что-то вместе не только интересно, но и трудно, так как нужно уметь договориться.

Темы входящие в раздел
«Социальные навыки»
(Младший дошкольный возраст)

его жизни главным, вырастет ли он целеустремленным, общительным, добрым и

терпимым к людям. Но сложный процесс формирования личности нельзя откладывать на будущее и предоставлять воле случая.