Конструкт внеурочного занятия По странам изучаемого языка Great Britain at first sight Deutschland auf dem ersten Blick

школа № 4»
Конструкт внеурочного занятия

«По странам изучаемого языка»
«Great Britain at

first sight»
«Deutschland auf dem ersten Blick»

Составители:
Г.А. Хребтенко,
учитель немецкого языка,
I кв. категория,
В.Л.Макарова учитель английского языка, 1кв.категория

общеинтеллектуальное
Вид внеурочной деятельности:
познавательная деятельность
Форма внеурочной деятельности:
интеллектуальный клуб «Lingua»
клуб любителей иностранного языка
Форма проведение занятия:
виртуальное путешествие «По странам изучаемого языка»
Участники:
ученики 7-10 классов, изучающие
немецкий и английский языки.

обучающихся в культурное пространство стран изучаемого языка.

изучения иностранных языков и овладения ими как

средством общения, познания; - развитие интереса к культуре и народу стран изучаемого языка, навыков межличностного общения (коммуникабельность, толерантность…).

речемыслительных способностей, психических функций: памяти, внимания, воображения, эмоций;
развитие универсальных

способов деятельности (личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные).

- развитие коммуникативных умений в аудировании, говорении;
социокультурная компетенция -

приобщение к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка.

2-ой уровень результатов
Предметные
Метапредметные
Личностные

Мотивация внеурочной деятельности.
ЦЕЛЬ:
создать условия

для возникновения внутренней потребности включения в деятельность.
Формируемые УУД:
Личностные:
ценностно-смысловая установка
волевая саморегуляция
смыслообразование
Регулятивные:
целеполагание.

деятельности творческих групп:
представить презентации о странах изучаемого языка.
познакомить

с обычаями и традициями Германии и Великобритании.
познакомить с творчеством
H. Heine, J.W.Goethe, .W.Longfellow, W.Blake, E. Farjeon

речевого высказывания
извлечение необходимой информации из сообщений
практическое освоение основ
творческой деятельности

совершенствование навыков работы с информацией
совершенствование умений передавать информацию в устной форме сопровождаемой аудиовизуальной поддержкой

с учётом позиции другого и уметь согласовывать свои действия;
владеть

нормами и техникой общения;
планирование учебного сотрудничества со сверстниками;
развитие речевой деятельности - использование средств для регуляции собственного речевого поведения.

Викторина «Quitz».

ЦЕЛЬ:
научить оперировать знаниями

при решении практических задач

Формируемые УУД:
Личностные:
навыки самооценки
адекватное понимание причин успеха /
неуспеха в данном виде деятельности
самоопределение

подведение итогов.
Цель: организовать самооценку

результатов
деятельности.
Формируемые УУД:
Личностные:
навыки самооценки, взаимооценки результатов деятельности
самоопределение
Коммуникативные:
выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;
Регулятивные:
оценка процесса и результатов деятельности