Консультация для родителей "Ребенок с речевыми нарушениями в семье"

–
детский сад «Сказка»
села Шипуново Шипуновского района Алтайского края
подготовила Богоявленская

А.А.

нарушениями речи?
На что родителям следует обратить внимание.
Артикуляционная гимнастика
Пальчиковая гимнастика
Критерии,

по которым можно оценить речь ребенка, родители должны знать.
Как организовать занятия дома.

языковой среде, полностью или частично препятствующих речевому общению и ограничивающих

возможности социальной адаптации человека

словарного запаса;
темпа и плавности речи.

асфиксия во время родов
Различные заболевания в первые годы жизни

ребенка.
Травмы черепа, сопровождающиеся сотрясением мозга и потерей сознания.
Наследственные факторы 

назначает, в случае необходимости,
лечение логопеда, который непосредственно занимается коррекцией

речи
психолога, который проводит профилактическую работу для предупреждения вторичных отклонений

Большую роль играют родители! Ваше активное участие в коррекционной работе поможет специалистам добиться хороших результатов. 

недостатки: бедный словарный запас, замены слов жестами
Неправильное грамматическое оформление высказывания

(например: «капает апатом»-копает лопатой
Нарушение связного высказывания: неспособность составлять рассказы, выстраивать собственные высказывания на определенную тему

Проявления речевых нарушений у детей, на которые родители должны своевременно обратить внимание

стихи
Мелодико-интонационные недостатки: отклонения в голосоподаче, нарушение силы голоса, высоты,

тембра голоса, нарушение выразительных средств устной речи
Темпо-ритмические недостатки: ускоренный темп речи, замедленный темп речи, запинки, необоснованные остановки в речи

необходимых для правильного произношения звуков родного языка; развитие подвижности, точности,

координированности, дифференцированности движений органов артикуляционного аппарата.

головного мозга;
развивает психические процессы: внимание, память, мышление, воображение;
развивает тактильную чувствительность;
снимает

тревожность.

подружки,
Только брызги вверх летят.
 Разные движения пальцами. 
Пара ножниц

есть у нас, Пригодятся нам не раз.
Кто из нас такой отважный,
Что разрежет лист бумажный. Тренируются весь день
И бороться им не лень.
Вот какие молодцы,
Настоящие борцы! 

звукового произношения таковы:

3-4 г – [с], [з], [ц] уже должны правильно произноситься;
4-5 г - [ш], [ж], [щ], [ч]
5-6 г – [л], [р], [й]
Леворукость – это не отклонение, а индивидуальная особенность человека, заложенная в внутриутробном периоде, и не приемлет переучивания.
Мелкая моторика – так обычно называют движение кистей и пальце рук. Чем лучше развиты пальчики тем лучше развита речь!
Нельзя заниматься с ребенком если у вас плохое настроение. Лучше отложить занятия и в том случае если ребенок расстроен или болен.
Общее недоразвитие речи (ОНР) чаще встречается у тех детей которые заговорили поздно: слова- после 2 лет, фраза после 3
Подражание свойственно всем детям, поэтому старайтесь, по возможности ограничить общение ребенка с людьми имеющими речевые нарушения (особенно заикание!)
Скороговорки развивают дикцию.
Только комплексное воздействие различных специалистов поможет качественно улучшить или исправить сложные нарушения.
Умственное развитие неотделимо от речевого, поэтому, занимаясь с ребенком, нужно развивать все психические процессы: мышление, память, речь, восприятие

ребенком;
Помните! С детьми, имеющими отклонения в речевом развитии необходимо заниматься

каждый день! 
Старайтесь не переутомлять ребенка; 
Не забывайте поощрять ребенка!!! 
Пользуйтесь наглядным материалом!!!
Говорите четко, достаточно  громко, повернувшись лицом к ребенку. Пусть он видит движения ваших губ, запоминает их;
Не употребляйте слова «неправильно»!

но, чтобы оценить характер и сложность речевых нарушений, лучше обратиться

к специалисту – логопеду