Концепция развития непрерывного медицинского образования в РФ

Замирович
© АСМОК
pptcloud.ru

научно-практических обществ (ассоциаций) в мае 2005 г.
ЦЕЛИ СОЗДАНИЯ АСМОК:
Содействие повышению

качества медицинского образования
Содействие повышению качества медицинской помощи пациентам
Пропаганда здорового образа жизни и медико-санитарное просвещение населения

Информация об АСМОК

специалистов по сердечной недостаточности
Акад. РАМН Н.Н. ВОЛОДИН Российская ассоциация специалистов

перинатальной медицины
Проф. А.Л. ВЕРТКИН Национальное научно-практическое общество скорой медицинской помощи
Акад. РАМН Е.И. ГУСЕВ Всероссийское общество неврологов
Акад. РАН и РАМН И.И. ДЕДОВ Российская ассоциация эндокринологов
Акад. РАМН И.Н. ДЕНИСОВ Ассоциация врачей общей практики (семейных врачей)
Акад. РАМН В.Т. ИВАШКИН Российская гастроэнтерологическая ассоциация
Акад. РАМН Н.Ф. ИЗМЕРОВ Российская ассоциация специалистов медицины труда
Акад. РАМН Ю.Ф. ИСАКОВ Российская ассоциация детских хирургов
Проф. В.Н. КРАСНОВ Российское общество психиатров

Акад. РАМН А.А. КУБАНОВА Российское общество дерматовенерологов
Акад. РАМН В.К. ЛЕОНТЬЕВ Стоматологическая ассоциация России
Акад. РАМН Н.А. ЛОПАТКИН Российское общество урологов
Акад. РАМН Е.Л. НАСОНОВ Российская ассоциация ревматологов
Акад. РАМН Р.Г. ОГАНОВ Всероссийское научное общество кардиологов
Акад. РАМН М.И. ПЕРЕЛЬМАН Российское общество фтизиатров
Акад. РАН и РАМН В.С. САВЕЛЬЕВ Российское общество хирургов
Член-корр. РАМН В.И. СКВОРЦОВА Национальная ассоциация по борьбе с инсультом
Акад. РАМН В.Н. СЕРОВ Российское общество акушеров-гинекологов
Акад. РАМН В.А. ТУТЕЛЬЯН Российская ассоциация парентерального питания
Акад. РАН и РАМН Р.М. ХАИТОВ Российская ассоциация аллергологов и клинических иммунологов
Акад. РАМН В.И. ЧИССОВ Ассоциация онкологов России
Акад. РАМН А.Г. ЧУЧАЛИН Российское респираторное общество

ЧЛЕНЫ АСМОК

с помощью которого медицинские работники постоянно (ежедневно) обновляют свои знания

и практические навыки – начинается после завершения обязательной последипломной подготовки

Цель НМО — повышение качества медицинской помощи и безопасности пациента Кредиты в медицинском образовании — баллы (часы) - условные единицы измерения значимости каждого образовательного мероприятия

польский патолог, фтизиатр

указано, что одной из основных задач развития здравоохранения, направленных на

улучшение здоровья граждан Российской Федерации, является «обеспечение подготовки и переподготовки медицинских кадров на основе непрерывного образования…»

здоровья граждан: «Порядок переподготовки, совершенствования профессиональных знаний медицинских и фармацевтических работников,

получения ими квалификационных категорий определяется в соответствии с настоящими Основами федеральным органом исполнительной власти в области здравоохранения, органами исполнительной власти субъектов РФ в области здравоохранения совместно с профессиональными медицинскими и фармацевтическими ассоциациями»

раза чем в новых странах ЕС и в 1,5 раза

выше чем в старых странах ЕС.

Общий коэффициент смертности в РФ и за рубежом

и ускорение обмена

Увеличение числа высокоэффективных лекарств
(в РФ зарегистрировано более 16

тыс. торговых наименований)

Появление высокотехнологичных методов лечения, требующих высокой квалификации врачей

Удорожание медицинской помощи

Увеличение числа граждан пожилого возраста (к 2020 г. в РФ — 24%), соответственно, больных хроническими заболеваниями

Повышение информированности пациентов

Современные условия в здравоохранении:

лет, при этом 15% врачей не проходят обучение в положенные

сроки
2) Программы повышения квалификации медицинских кадров требуют актуализации: большая практическая направленность, дистанционные образовательные технологии
3) Низкая доступность для врачей современных, основанных на доказательной медицине клинических рекомендаций, электронных библиотек и систем поддержки принятия клинических решений

Причины низкой квалификации врачей в РФ:

моральной ответственности стало обязательством через механизмы лицензирования и сертификации медицинских

работников, а также систему оплаты труда. Условие получения и продления сертификата специалиста — ежегодный набор установленного числа кредитов

На фоне активного участия профессиональных обществ усиление государственного регулирования НМО через контроль качества медицинской помощи (безопасности и эффективности лечения пациентов)

Публичность информации о качестве работы врачей: реестры врачей с указанием образовательной активности, рейтинги врачей и ЛПУ

Как решаются проблемы за рубежом

использование в образовании современных технологий (в том числе и для

дистанционного преподавания) — электронных, телекоммуникационных

Обучение в малых группах. Обмен опытом с коллегами в электронных чатах, проблемно-ориентированные разборы

Модульный принцип преподавания и акцент на совершенствовании практических навыков

Качественное изменение содержания образования — увеличение часов на преподавание рациональной фармакотерапии хронических заболеваний, на профилактику, на вопросы управления качеством медицинской помощи и экономики здравоохранения

Как решаются проблемы за рубежом

и зарубежных конференций, семинаров

Написание научных работ и аналитических обзоров

Стажировки в

российских и зарубежных высокотехнологичных центрах

Участие в реализации программ по управлению качеством и по внедрению стандартов медицинской помощи в ЛПУ

Выступления на конференциях, подготовка разборов сложных клинических случаев и др.

Предложения АСМОК

знаний;
— учет ежегодно накопленных кредитов при выдаче сертификата специалиста

и при составлении реестров медицинских работников в регионах;
— учет ежегодно накопленных кредитов при лицензировании МО;
— регламентация процедуры прохождения НМО;
— аккредитация образовательных мероприятий системы НМО.

Предложения АСМОК

современные лабораторное оборудование и библиотеки, центры отработки практических навыков, технические

средства для дистанционного обучения;

— создание условий в медицинских организациях (ЛПУ): доступ к современным высококачественным источникам информации, компьютеризация рабочих мест, выход в Интернет, доступ к электронным библиотекам, установка на компьютеры систем поддержки принятия клинических решений, использование медицинских симуляторов и тренажеров.

Предложения АСМОК

и публикация рейтингов врачей и рейтингов МО;
— контроль качества медицинской

помощи по международным показателям (например, доля врачей, которые используют в работе клинические рекомендации профессиональных обществ)

Предложения АСМОК

Медицинских Обществ по Качеству) была подготовлена библиотека медицинского работника первичного

звена здравоохранения. Каждый экземпляр этих изданий сопровождался обращением Первого вице-премьера Правительства РФ Д.А. Медведева. Также были подготовлены материалы по медико-санитарному просвещению населения, получившие положительные отклики при распространении в пилотных регионах.

«БИБЛИОТЕКА ВРАЧЕЙ ПЕРВИЧНОГО ЗВЕНА»

— 50 Национальных руководств по специальностям, в плане — ещё

15.

Основной принцип руководств — единое, основанное на научных доказательствах мнение всех ведущих специалистов страны

развития хронических заболеваний или страдающего хроническими неинфекционными

заболеваниями.

Материалы для здоровых граждан, для всех групп населения: беременные, дети от 0 до 14 лет, подростки, молодой и средний возраст, старшая возрастная группа, женское здоровье. Материалы получили положительные отклики при распространении в 7 пилотных регионах. Обеспеченность составляет 1–1,5% от потребности.

В 2007—2008 гг. в рамках реализации партийного проекта «Здоровое сердце» под руководством председателя Высшего совета партии «Единая Россия» Б.В. Грызлова распространялись в ряде регионов информационные материалы по здоровому образу жизни, подготовленные АСМОК. Реализация этого проекта получила большой позитивный отклик у населения.

ШКОЛЫ ЗДОРОВЬЯ

основу Концепцию развития непрерывного медицинского образования (НМО), разработанную АСМОК.
 
2. Создать

рабочую группу по развитию непрерывного медицинского образования в Российской Федерации.

по развитию НМО;
разработать требования к образовательным мероприятиям системы НМО (семинарам,

конференциям);
разработать систему оценки значимости образовательных мероприятий в кредитах;
организовать систему аккредитации образовательных мероприятий, в том числе международной аккредитации (т.е. оценку соответствия мероприятия российским и международным требованиям);
разработать систему оценки знаний медицинских работников с использованием современных методов оценки;
разработать рекомендации по оснащению медицинских библиотек ЛПУ современными информационными материалами и доступом к электронным медицинским библиотечным системам;
разработать рекомендации для руководителей ЛПУ по повышению мотивации медицинских работников к участию в НМО.