Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Метод моделирования как средство развития связной речи
Содержание
- 1. Метод моделирования как средство развития связной речи
- 2. Речь величайшее богатство данное человеку. И её,
- 3. Эффективный способ решения проблемы развития интеллекта и
- 4. Наглядное моделирование – эффективный и интересный метод
- 5. Прием наглядного моделирования может быть использован
- 6. Элементы модели:1.геометрические фигуры;
- 7. 3.планы и условные обозначения, используемые в них;4.контрастная рамка – прием фрагментарного рассказывания и многие другие.
- 8. В качестве символов заместителей при моделировании творческих
- 9. ПересказВ качестве плана рассказа выступает наглядная модель.Например.1) Название профессии2)Что делает?3)Какую пользу приносит людям?
- 10. Рассказ-описание
- 11. Рассказ
- 12. Сравнительное описание предметов1) Цвет; 2) Форма; 3) Величина 4) Для чего нужна?
- 13. Творческий рассказДетям предлагается модель рассказа, а они
- 14. Творческая сказка по силуэтным изображениямНапример, задаю начало
- 15. Спасибо за внимание!
- 16. Скачать презентанцию
Речь величайшее богатство данное человеку. И её, как и любое богатство, можно либо приумножить, либо незаметно растерять. Наша задача – развивать речь ребенка, передать каждому из них любовь к слову, воспитать
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1 "Метод моделирования как средство развития связной речи"
Воспитатель МДОУ ДС
"Буратино" Глухих С.А.
Слайд 2Речь величайшее богатство данное человеку. И её, как и любое
богатство, можно либо приумножить, либо незаметно растерять. Наша задача –
развивать речь ребенка, передать каждому из них любовь к слову, воспитать у них умение и желание чувствовать его красоту, повести за собой ребенка в увлекательное путешествие по прекрасной стране языка родного языка, помочь преодолеть ему все преграды
Слайд 3Эффективный способ решения проблемы развития
интеллекта и речи ребёнка -
моделирование,
благодаря которому дети учатся обобщенно
представлять существенные признаки предметов,
связи и отношения в реальной действительности.
Обучение моделированию целесообразно начинать
в дошкольном возрасте, так как, по данным
Л.С. Выготского, Ф.А.Сохина, О.С.Ушаковой,
дошкольный возраст - период наиболее интенсивного
становления и развития личности. Развиваясь, ребёнок активно
усваивает основы родного языка и речи, возрастает
его речевая активность.
Слайд 4Наглядное моделирование – эффективный и интересный
метод развития связной речи
у дошкольников. В основе
моделирования лежит принцип замещения.
Реальный предмет
может быть замещен в деятельности детейдругим предметом, изображением, знаком.
«Моделирование» - исследование каких-либо явлений,
процессов путем построения и изучения моделей.
Моделирование своим объектом имеет модели.
«Модель» - это любой образ (мысленный или условный;
изображения, описания, схема, чертеж, график, план)
какого – либо процесса или явления (оригинала данной модели),
используемый в качестве заместителя.
Слайд 5 Прием наглядного моделирования может быть
использован в работе над
всеми видами связного
монологического высказывания:
пересказ;
описательный рассказ;
творческий рассказ.
Составление
рассказов по картине
и серии
картин;
Слайд 6Элементы модели:
1.геометрические фигуры;
ЕЛОЧКА РЕПКА
2.символические изображения предметов (условные обозначения,
силуэты, контуры, пиктограммы);
Слайд 73.планы и условные обозначения, используемые в них;
4.контрастная рамка – прием
фрагментарного рассказывания и многие
другие.
Слайд 8В качестве символов заместителей при моделировании творческих
рассказов использую:
предметные картинки;
силуэтные изображения;
геометрические фигуры.
Слайд 9Пересказ
В качестве плана рассказа выступает наглядная модель.
Например.
1) Название профессии
2)Что делает?
3)Какую
пользу приносит людям?
Слайд 13Творческий рассказ
Детям предлагается модель рассказа, а они наделяют элементы модели
смысловыми качествами и составляют по ним связное высказывание
Слайд 14Творческая сказка по силуэтным изображениям
Например, задаю начало сказки и предлагаю
продолжить ее, опираясь на силуэтные изображения.
«В темном лесу, в самой
его глубине, есть солнечная полянка. В центре полянки стоит дружок снеговичок …» . (затем дети выбирают силуэты других героев и заканчивают сказку).
Теги
