Межличностные отношения в социально-психологическом климате

Колтович Дарья Леонидовна

определяют важнейшее явление, получившее название психологической совместимости. Она бывает не

только положительной или отрицательной, но и с различными ее степенями и видами. Межличностные отношения в группе и совместимость (физиологическая и психологическая) ее членов создают то внешнее общественно-психологическое явление, которое называется социально-психологическим климатом или атмосферой.

характер взаимоотношений между людьми, состояние групповой психики, обусловленное особенностями жизнедеятельности.

индивидуально-психологических тем, что в них каждая конкретная личность выступает одновременно

и в качестве субъекта, отражающего другие личности, и в качестве объекта, отражаемого другими личностями. В реальной контактной группе, и тем более в коллективе, это происходит как одновременное взаимодействие, являющееся сущностью межличностных отношений, проявляющихся в общении. Анализируя взаимодействие двух личностей в любом общественно-психологическом процессе, «вырванном» из всеобщей связи явлений, можно видеть, что каждая из них причина действий другой. Здесь речь идет о малых, реальных, контактных группах, так как помимо них существуют условные группы.

При этом воли отдельных людей в группе «достигают не того,

чего они хотят, но сливаются в нечто среднее, в одну общую равнодействующую,— из этого все же не следует заключать, что эти воли равны нулю. Наоборот, каждая воля участвует в равнодействующей и постольку включена в нее».
Воля - свойство человека, заключающееся в его способности сознательно управлять своими эмоциями и поступками.

и внутренней организации. Существенный, но не единственный компонент внутренней организации

группы — ее психологический климат.
Наименьшая группа состоит из двух человек, объединенных разными взаимоотношениями, но общей целью совместной деятельности. Это может быть учитель и ученик, звеньевой и член звена. Наибольшая группа — человеческое общество.

продолжительно, всегда стремится получить какую-то организацию. В одних случаях такая

организация возникает без внешних стимулов, происходит внутренняя организация группы. В других — группа получает организацию и структуру извне. При этом внешняя (официальная) и внутренняя (неофициальная) структуры могут совпадать или быть более или менее согласованными.