Модель работы библиотеки

лицей-интернат»

функции школьной библиотеки не просто изменились, но и значительно расширились.

Изменилась сама миссия библиотеки: из учебно-вспомогательного подразделения библиотека стала базой развития творческого мышления и деятельности, структурным центром школы, определяющим информационно-библиотечное обеспечение, формирование информационной культуры личности

без библиотекаря-энтузиаста, который воплощает в себе и педагога, и психолога,

и артиста, и художника, и мастера на все руки. И, безусловно, в первую очередь он должен горячо любить свое дело и, конечно же, детей.

Высокий уровень профессионализма и творческий потенциал школьных библиотекарей, позволяющий им оказывать методическую и консультационную помощь.

Отечество, знающих русский и родной язык, уважающих свой народ, его

культуру и духовные традиции, приобщение их к ценностям отечественной и мировой литературы, культуры и искусства

по школьным дисциплинам с применением ИКТ
Проведение библиотечно- библиографических уроков с

учащимися с целью формирования их информационной грамотности

массовых мероприятий, направленных на привлечение школьников к чтению качественной

литературы

лицей-интернат»

Цель: Развитие у подрастающего поколения гражданственности, патриотизма как важнейших

духовно-нравственных и социальных ценностей, неразрывно связанных с будущим своей семьи, лицея-интерната, большой и малой Родины.
Задачи:
Развивать духовно-нравственную личность, разумно сочетающую личные интересы с общественными;
Воспитывать чувства долга, ответственности, готовности к защите Отечества, чувства любви и привязанности к семье, родному дому, своей Родине, традициям, обычаям своего народа;
Воспитывать гордость за героическое прошлое России и уважение к  культуре своей страны;
Организовать совместную деятельность лицея-интерната с социальными партнерами для обеспечения максимального достижения планируемых результатов воспитания и социализации воспитанников посредством интеграции внеурочной и внешкольной деятельности;
Развивать творческие способности учащихся через изучение и принятие народных традиций и культуры.

родина – Жешарт. Это прекрасный поселок, который впервые упоминается в

писцовой книге в 1586 году. За это время Жешарт успел развиться и превратиться в прелестный, процветающий поселок. Жешарт располагается на высоком берегу реки Вычегды. Наша речка просто очаровательна! На ее берегу можно сидеть часами и любоваться такой красотой.
Сейчас у нас проживает около 10500 человек, но, несмотря на такое число, почти все здесь друг друга знают и очень дружно живут. Жители Жешарта работают на ЖФК (Жешартский Фанерный Комбинат), ЖЭМЗе (Жешартский Электро-Механический Завод), Жешартском Лесопильном Предприятии, хлебозаводе, и в других местах.
Жешарт также культурный поселок. У нас есть 2 памятника, посвященных воинам, которые погибли на Великой Отечественной Войне. Для развития детей в поселке были построены ДЮЦ (Детский Юношеский Центр), музыкальная школа, 2 дома культуры. Также из культурных зданий в Жешарте есть кинотеатр и каток.
Вот такой мой любимый Жешарт!!!
Юля Ячменева

Фотовыставки

* С помощью педагогов центра мы сделали из бересты

своими руками цветочки и рожки – вот было радости.
* Покрасили яйца на Пасху.
* Побывали на праздновании Пасхи в с.Пажга.
* И наконец, отпраздновали день рождения Даши Чудовой.

Путешествие по республике

лицей-интернат»

Проект «Край мой северный»
Автор - Носова Наталья Иосифовна

ЖИВОЙ ПРИРОДЫ
Х

(Прокопьевка)
Жебова Агата (Спаспоруб)
Жебова Екатерина (Объячево)
Зизганова Елена

(Спаспоруб)
Зизганов Михаил (Спаспоруб)
Игнатова Екатерина (Ношуль)
Игутов Андрей (Поруб-Кеповская)
Колегов Андрей (Спаспоруб)
Майбурова Алина (Объячево)
Низовцева Анастасия (Объячево)
Перминов Максим (Летка)
Помысов Даниил (Спаспоруб)
Попцова Евгения (Летка)
Старцев Алексей (Спаспоруб)
Третьякова Валерия (Объячево)
Трофимова Юлия (Объячево)
Халилова Валерия (Вухтым)
Черных Елена (Гурьевка)
Шиханова Валерия (Вухтым)

Никита Королев «Исторические корни села Сторожевск», 2012
Кирилл Шафранский «Тайна моей

фамилии», 2013
Михаил Зизганов « Связь поколений в 9 б классе», 2014
Ксения Потапова «Изучение читательского интереса», 2015
Полина Аврамова «Имена, имена, имена…», 2016
Ульяна Савина «Проблема бездомных собак», 2016

книгам:
П.М.Столповского «Дай доброты его сердечку»
Л.Терентьевой «Гуманитарный класс»
Н.Куратовой «Горсть солнца»
В.Тимина «Мальчик

из Перми Вычегодской»
Е.Габова «Гришуня на планете лохматиков»

мира, России, Республики Коми и учащихся лицея-интерната «Ангел по имени

МАМА»;
Сборник стихотворений и притч к дню Святого Валентина «Все о любви»
Буклет «Будь осторожен»

Массовая работа:
Радиомарафоны к юбилейным датам поэтов;
Литературно-музыкальные композиции;
Книжные обзоры;
Путешествие с книгой
Флешмоб
Игры:
«Сто к одному»;
«Своя игра»;
«Угадай мелодию из фильма»
«Крестики-нолики»
«К доске»
«Литературный морской бой»
«Брейн-ринг»

учреждение общеобразовательная школа-интернат Республики Коми «Коми республиканский физико-математический лицей-интернат»
Автор

: Носова Н.И., библиотекарь ГАОУОШИ РК КРФМЛИ

Сыктывкар

выставка книг о Великой Отечественной войне

учителями за счет реализации совместных программ и проектов
Широкое использование деятельности

с учащимися и учителями интернет-технологий Веб 2.0
Использование традиционных и нетрадиционных форм работы с книгой и другими ресурсами.
Организация и поддержка самостоятельных учебных исследований школьников.

Такое структурное подразделение начинает функционировать как библиотека 2.0.

Участники образовательного процесса не только получают нужную информацию, но и создают ее сами.

к переменам, профессионально компетентного и мобильного, с принципиально новой политикой 

формирования фондов, надежной локальной сетью образовательного учреждения, в которую объединены все компьютеры школы и в которой библиотека играет ведущую роль по накоплению и распределению информационных ресурсов, является залогом модернизации образования.