Направление подготовки Наименование ООП ВО с указанием кода - 06.04.02

Общая трудоемкость дисциплины составляет_4_ зач.ед. (_144_ часа).

Структура дисциплины

38 баллов (кроме бонусных)
Max баллы перед экзаменом - 60
Экзаменационная процедура

обязательна и оценивается в 40 баллов (из 100)

неуважительной причине – дается срок для добора баллов только до

38 баллов

На экзамене – менее 22 баллов – не сдал, задолженность. Но если у студента ТК+РК= 60 баллов, он может написать заявление и получить «3»

практических умений и навыков по научным основам повышения продуктивности земледелия

и улучшения окружающей среды.

Модуль № 1.

Научно-технический прогресс и биосфера

проблемы, стоящие перед человечеством. Состояние и система охраны окружающей среды

в России. Основные организации и программы при ООН.

Тема 2. Агрохимические основы повышения продуктивности земледелия и улучшения окружающей среды.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Химизация – важнейший фактор интенсификации сельскохозяйственного производства.
Задачи агрохимии на современном этапе развития земледелия.
Производство и применение минеральных удобрений в Мире и России.

обсуждения на практическом занятии
Особенности круговорота азота, фосфора, калия в биосфере.

Роль удобрений в улучшение круговорота и баланса питательных веществ в земледелии, химического состава почв и качества продукции.
Понятие о критических, пороговых концентрациях химических элементов в окружающей среде.

Тема 4. Современное состояние баланса питательных веществ в России и за рубежом.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Виды баланса питательных веществ. Методы их расчета.
Баланс гумуса его состояние и методы расчета.
Состояние баланса питательных веществ и гумуса. Проблемы и пути их решения.

России.
Практическое занятие
Расчет баланса питательных веществ по индивидуальным заданиям.

Тема 6.

Оценка уровня применения органических удобрений в земледелии юга России.
Практическое занятие
Расчет баланса гумуса по индивидуальным заданиям.

Тема 7. Пути возможного загрязнения окружающей среды удобрениями Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Потери биогенных элементов при производстве, транспортировки, хранении и внесении удобрений.
Несовершенство свойств и химического состава удобрений.
Нарушение научно обоснованной системы применения удобрений.
Эрозия почвы – источник потерь биогенных элементов.

по актуальным проблемам экологической агрохимии. Статьи должны быть подобраны в

соответствии с тремя тематическими кластерами:
-теория и методология агроэкологических исследований;
- удобрения и окружающая среда;
- развитие теоретических и практических основ агрохимии и химизации земледелия в охране окружающей среды.

Проектное задание

«Библиографический обзор ресурсов
актуальной научной периодики по экологическим
проблемам применения агрохимических средств
с использованием электронных
полнотекстовых баз данных».

место человека в биосфере.
Биогенное загрязнение вод и его влияние на

агроэкосистемы.
Загрязнение атмосферы и его последствия.
Загрязнение почвы и его влияние на агроэкосистемы.
Продовольственные проблемы XXI века.
Природно- ресурсный потенциал сельскохозяйственного производства.
Влияние радиоактивных веществ на агроэкосистемы.
Развитие альтернативных систем земледелия.
Экологические аспекты вермикультуры и биогумуса.
Роль сельского хозяйства в формировании первичной биологической
продукции на Земле.
Факторы интенсификации сельскохозяйственного производства и
их экологическая оценка как факторов прогресса и факторов риска.
Классификация основных направлений негативного воздействия
интенсивного сельскохозяйственного производства на природные
комплексы и их компоненты.
Производство экологически безопасной продукции.
Особенности проблемы продовольствия.
Современное состояние баланса питательных веществ в земледелии Южного федерального округа

факторы повышения плодородия почв
Понятие об окружающей среде, биосфере, экологии, биогеоценозе,

агробиоценозе.
Международное значение проблемы охраны окружающей среды.
Роль удобрений в повышении продуктивности земледелия и охране окружающей среды в работах отечественных и зарубежных ученых.
Основные причины эвтрофикации природных вод и ее последствия
Влияние потерь азота в атмосферу на озоносферу
Особенности развития болезней у растений при недостатке азота, фосфора, калия, микроэлементов
Влияние удобрений на устойчивость растений к болезням и вредителям
Использование отходов отраслей промышленности на удобрения
ПДК содержания основных элементов-загрязнителей в питьевой воде
Основные агрохимические пути предотвращения загрязнения природных вод биогенными элементами
Основные причины и условия потерь азота в атмосферу
Возможное загрязнение атмосферы при неправильном хранении и использовании бесподстилочного навоза
Основные агротехнические приемы предотвращения потерь азота из почвы и удобрений в атмосферу
Агрохимические пути повышения устойчивости растений к болезням и вредителям

реферата обычно выбирается из общего списка и согласовывается с преподавателем.

Процесс работы лучше разбить на следующие этапы:
Определить и выделить проблему
На основе первоисточников самостоятельно изучить проблему
Провести обзор выбранной литературы
Логично изложить материал
Рекомендуемая структура реферата
Введение — излагается цель и задачи работы, обоснование выбора темы и её актуальность. Объём: 1—2 страницы.
Основная часть — точка зрения автора на основе анализа литературы по проблеме. Объём: 12—15 страниц.
Заключение — формируются выводы и предложения. Заключение должно быть кратким, четким, выводы должны вытекать из содержания основной части. Объём: 1—3 страницы.
Список используемой литературы.
В реферате могут быть приложения в виде схем, анкет, диаграмм и прочего. В оформлении реферата приветствуются рисунки и таблицы.

Содержание и структура реферата

содержания первоисточников.
·          Соблюдение требований к структуре реферата.
·          Соблюдение требований к

оформлению реферата.
Введение:
·          Обоснование выбора темы, ее актуальности.
·          Точность краткой характеристики жанра первоисточников.
·          Точность формулировки целей и задач авторов первоисточников.
 Основная часть:
·          Структурирование материала по главам.
·          Выделение в тексте основных понятий и терминов, их правильное толкование.
·          Наличие примеров, иллюстрирующих теоретические положения.
Заключение:
·          Точность выводов.
·          Наличие собственного мнения по проблемам, поднимаемым в первоисточниках.
Оценка за творческую работу складывается из следующих показателей:
  - соответствие содержания сформулированной теме (0-4 баллов)   - уровень владения тематикой (0-6 баллов)   - степень самостоятельности (0-3 баллов) - стиль изложения и оформления работы (0-3 балла)   - умение излагать мысли и отвечать на вопросы (0-4 баллов)
Максимально возможное количество баллов – 20

Критерии оценки реферата

способов решения экологических проблем с
использованием новейшего
отечественного и зарубежного

опыта в области агрохимии.

Модуль № 2

Агрохимические аспекты решения
экологических проблем

и их негативное на биосферу.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом

занятии
Потери азота из почвы, минеральных и органических удобрений, их влияние на атмосферу. Размеры потерь.
Значение денитрификации в усилении потерь азота. Условия стимулирующие эти процессы.
Пути снижения газообразных потерь азота в атмосферу

Тема 2. Влияние удобрений на эвтрофикацию и качество природных вод.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Понятие эвтрофирования.
Роль биогенных элементов, различных биологически активных веществ в эвтрофировании водоемов.
ПДК элементов в воде.
Основные пути предотвращения эвтрофирования природных вод.

почвы.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Вопросы для обсуждения

на практическом занятии
Подкисление или подщелачивание почвенной среды, усиление миграции элементов по профилю, усиление их необменного и химического поглощения.
Миграция гумуса почв, иммобилизация элементов.
Антагонизм и синергизм ионов при внесении удобрений.

Тема 4. Загрязнение почв тяжелыми металлами.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Содержание тяжелых металлов в минеральных, органических удобрениях.
Особенности применения осадков сточных вод.
ПДК тяжелых металлов в почве.
Пути снижения подвижности тяжелых металлов в почве (применение органических удобрений, известкование и т.д.).

в севооборотах различных природно-экономических зонах Ростовской области
Практическое занятие (по

индивидуальным заданиям)

Тема 6. Влияние агрохимических средств на фитосанитарное состояние почвы и посевов.
Практическое занятие
Вопросы для обсуждения на практическом занятии
Особенности развития болезней у растений при нарушении их питания азотом, фосфором, калием и другими биогенными элементами.
Оптимизация питания растений – важный фактор устойчивости растений к различным заболеваниям и вредителям
Тема 7. Влияние агрохимических средств на продуктивность и качество продукции растениеводства.
Лекция
Роль удобрений и научно-обоснованной технологии их применения в повышении продуктивности и качества продукции растениеводства. Возможное негативное влияние удобрений на качество продукции: накопление нитратов, тяжелых металлов, радионуклидов. Условия, способствующие их накоплению.
ПДК нитритов, нитратов в растительной продукции. Способы снижения содержания нитратов в растениях. ПДК тяжелых металлов в растительной продукции.
Пути снижения уровня накопления тяжелых металлов и радионуклидов растениями. Защитные барьеры и механизмы растений.

практическом занятии
Экологические проблемы применения медных удобрений
Экологические проблемы применения цинковых удобрений
Экологические

проблемы применения молибденовых удобрений
Экологические проблемы применения марганцевых удобрений
Экологические проблемы применения кобальтовых удобрений
Экологические проблемы применения борных удобрений

Тема 9. Экологические функции агрохимии.
Лекция
Высокая культура земледелия – как условие снижения потерь химических элементов и улучшения окружающей среды. Совершенствование технологии производства, транспортировки и внесения удобрений. Создание новых форм минеральных удобрений. Оптимизация параметров почвенного плодородия. Значение микробиологических исследований в улучшении биосферы. Генная инженерия. Симбиотическая азотфиксация высших растений и некоторых почвенных микроорганизмов. Дальнейшее развитие теоретических и практических основ агрохимии и химизации земледелия в охране окружающей среды.

226 с.
Минеев В.Г. Экологические проблемы агрохимии. - М.:МГУ, 1988.- 285

с.
Минеев В.Г. Химизация земледелия и природная среда. – М.: Агропромиздат, 1990. – 287 с.
Минеев В.Г. Агрохимия. - М.:МГУ, КолосС, 2004. – С. 669 -710.
Реймерс Н.Ф. Природопользование. – М.: Мысль, 1990. – 638 с.

Дополнительная литература.
Методические указания по определению баланса питательных веществ азота, фосфора, калия, гумуса, кальция.- М.: Россельхозакадемия, 2000. – 39 с.
Минеев В.Г. Агрохимия и экологические функции калия. - М.:Изд-во МГУ, 1999.-332 с.
Пахненко Е.П. Осадки сточных вод и другие нетрадиционные органические удоб рения. - М.: БИНОМ, 2007. - 311 с.
Есаулко А.Н. Пути оптимизации систем удобрений в севооборотах Центрального Предкавказья. - Ставрополь:АГРУС, 2006.- 304 с.
Шапошникова И.М. Плодородие черноземов Юга России. - Ростов-на-Дону, 2004. – 23

в т.ч.
электронная библиотека кафедры почвоведения и оценки земельных ресурсов

ЮФУ(www.dssac.ru):
www.znb.sfedu.ru;
www.cnshb.ru;
www.soil.msu.ru;
www.esoil.ru;
www.agrophys.ru:
www.vniia-pr.ru;
www.agroacadem.ru;
www.eLIBRARY.ru
www.mcx.ru;
www.ipni.net
www.uni-giessen.de/plant-nutrition и др.