Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Обучение аудированию речи на иностранном языке часть 1
Содержание
- 1. Обучение аудированию речи на иностранном языке часть 1
- 2. Аудирование – это сложная рецептивная мыслительно-мнемоническая деятельность,
- 3. Связь аудирования с другими ВРДГоворениеЧтениеПисьмоАудирование
- 4. Побудительно-мотивационный уровеньОриентировочно-исследовательский (аналитико-синтезирующий) уровеньИсполнительский уровеньСтруктура аудирования
- 5. Для начального образования: - восприятие и понимание
- 6. Для общего образования (5-7кл.): - владение умениями
- 7. Для общего образования (8-9 кл.): - развитие
- 8. Для общего образования на старшем этапе: -
- 9. Для профильного уровня обучения: - совершенствование умений
- 10. Скачать презентанцию
Аудирование – это сложная рецептивная мыслительно-мнемоническая деятельность, связанная с восприятием, пониманием и активной переработкой информации, содержащейся в устном речевом сообщении (Н.Д. Гальскова, Н.И. Гез)
Слайды и текст этой презентации
Слайд 2Аудирование – это сложная рецептивная мыслительно-мнемоническая деятельность, связанная с восприятием,
Слайд 4Побудительно-мотивационный уровень
Ориентировочно-исследовательский (аналитико-синтезирующий) уровень
Исполнительский уровень
Структура аудирования
Слайд 5Для начального образования:
- восприятие и понимание речи учителя и
собеседника в процессе диалогического общения
- понимание небольших простых сообщений,
содержания несложных сказок, рассказов (с опорой на иллюстрацию, языковую догадку)- время звучания текста – до 1 минуты
Требования программы по иностранным языкам
Слайд 6Для общего образования (5-7кл.):
- владение умениями слушать и понимать
несложные тексты с различной глубиной проникновения в их содержание в
зависимости от коммуникативной задачи, функционального типа текста- развитие специальных умений в аудировании (выделять основную мысль, главные факты)
- время звучания текста – до 2 минут
Требования программы по иностранным языкам
Слайд 7Для общего образования (8-9 кл.):
- развитие умения прогнозировать содержания
текста по началу сообщения
- умение выделения основной мысли (глобальное
понимание)- умение игнорирования несущественной информации (селективное понимание)
- время звучания текста – до 1,5-2 минут
Требования программы по иностранным языкам
Слайд 8Для общего образования на старшем этапе:
- понимание содержания аудио-
и видеотекстов различных жанров (теле- и радиопередачи, сообщения в
супермаркете или на вокзале)- время звучания текста – до 3 минут
Требования программы по иностранным языкам
Слайд 9Для профильного уровня обучения:
- совершенствование умений в аудировании (отделение
главной информации от второстепенной, выявление значимых фактов, определение отношения к
ним, извлечение необходимой информации, выделение фактов в соответствии с проблемой, обобщение информации)Требования программы по иностранным языкам
