Обучение техническим приемам игры в настольный теннис детей на этапе начальной

начальной подготовки  
Выполнил(а):
студент(ка) гр. УФВ-133 (д) Сафронова Анна Владимировна
Проверил: преподователь,

к.пед. наук, Бутыч Наталья Сергеевна

начальной подготовки является приоритетной задачей для тренера, в связи с

чем, данная тема является актуальной

исследования - средства и методы обучения техническим приемам детей в

настольном теннисе на начальном этапе подготовки.

эффективному обучению в настольном теннисе на этапе начальной подготовки.

том, что обучение техническим приемам игры в настольный теннис детей

на этапе начальной подготовки будет эффективным, если:
- осуществить диагностику показателей технической подготовленности юных теннисистов;
- разработать и реализовать на практике комплекс упражнений, направленный на совершенствование технической подготовленности юных теннисистов.

проанализировать научно–методическую литературу по проблеме повышения уровня технической подготовленности спортсменов-теннисистов

на этапе начальной подготовки.
2. Выявить уровень технической подготовленности у детей, занимающихся настольным теннисом на этапе начальной подготовки.
3. Разработать комплекс упражнений, направленный на совершенствование технической подготовленности юных теннисистов.
4. Экспериментально апробировать разработанный комплекс упражнений для спортсменов, занимающихся настольным теннисом на этапе начальной подготовки.

эксперимент.
5. Методы математической статистики.

года на базе ДЮСШОР №3 города Тюмени в учебно-тренировочной группе 2-го

года обучения. В эксперименте, в общей сложности, приняло участие 15 девочек в возрасте 7-10 лет.

техники перемещений спортсменов-теннисистов

%)

Показатели уровня технической подготовленности в обеих группах на ноябрь 2015

г. практически не отличаются во всех контрольных упражнениях и можно утверждать, что контрольная и экспериментальная группы были однородны.
2) В результате внедрения комплексов упражнений и программы тренировок, направленных на совершенствование техники и быстроты перемещений спортсменов-теннисистов ЭГ, нами было выявлено, что в течение учебного года произошли положительные сдвиги по всем рассматриваемым тестам технической подготовленности, как у девочек группы КГ, так и у спортсменок группы ЭГ. Однако, статистически достоверные изменения отмечены в группе теннисисток ЭГ в упражнениях «Удар слева», «Удар справа», «Топ-спин» справа, «Подача справа», «Подача слева» и «Имитация перемещений» (Р<0,05).