Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
PRO проблемы и перспективы электронного обучения и дистанционных
Содержание
- 1. PRO проблемы и перспективы электронного обучения и дистанционных
- 2. Уважаемые коллеги!Желаю плодотворной работы, творчества, постоянного поиска
- 3. Перевод образовательного процесса в дистанционный режим
- 4. Проблемы дистанционного обученияПроведение уроков по видеосвязи; Практики
- 5. Проблемы проведения уроков по видеосвязиОтсутствие достаточного опыта
- 6. Системы для проведения вебинаров, трансляций и групповых
- 7. https://31school.tk/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=b01850968512a43ec264bf3bc65c157880172a6f-1597114927909
- 8. Проблемы использования педагогических технологий при дистанционном обученииВозможно
- 9. Слайд 9
- 10. Проблема качества освоения обучающимися учебной программы при
- 11. Сервисы для создания онлайн-тестовGoogle Формы https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/QUIZIZZ https://quizizz.com
- 12. Сервисы для создания онлайн-тестов
- 13. Утверждённое расписание Всероссийских проверочных работ на осень
- 14. Проблемы использования платформ/ресурсов при дистанционном обученииОбучающийся работает
- 15. Образовательные порталыУчи.ру (https://uchi.ru/)Российская электронная школа (https://resh.edu.ru/) Яндекс
- 16. Слайд 16
- 17. Слайд 17
- 18. Проблема психологической перегрузки учителя
- 19. Перспективы дистанционного обучения Продуманная и мобильная система
- 20. Скачать презентанцию
Уважаемые коллеги!Желаю плодотворной работы, творчества, постоянного поиска новых идей и удовлетворения от работы, выдержки, здоровья, счастья и благополучия!
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1PRO проблемы и перспективы электронного обучения и дистанционных образовательных технологий
в процессе обучения географии
Томского района, ст. преподаватель КНППМиМСП ТОИПКРО
Слайд 2Уважаемые коллеги!
Желаю плодотворной работы, творчества, постоянного поиска новых идей и
удовлетворения от работы, выдержки, здоровья,
счастья и благополучия!
Слайд 4Проблемы дистанционного обучения
Проведение уроков по видеосвязи;
Практики пользования онлайн-ресурсами;
Технические
проблемы;
Организационные проблемы.
!!! Даже те учителя, которые до массового перехода
на дистанционное обучение не обладали высоким уровнем компьютерной грамотности, довольно быстро сориентировались и освоили новые формы коммуникации со своими учениками. 
Слайд 5Проблемы проведения уроков по видеосвязи
Отсутствие достаточного опыта реализации данного формата
обучения.
Неумение учителей преподавать в дистанционном формате.
Важность четко держать рамку урока.
Необходимость
разнообразить виды деятельности больше, чем на обычном уроке.Ограниченные временные рамки (20-30 минут).
Неполное прохождение практической части.
Невозможность проведения полевых практикумов.
Тревожность за прохождение программы и успеваемость.
Увеличение объема домашней работы.
Слайд 6Системы для проведения вебинаров, трансляций и групповых занятий
Zoom https://zoom.us/ru-ru/meetings.html
Google
Classroom https://classroom.google.com/u/0/h
Google HangOuts https://gsuite.google.ru/intl/ru/products/meet/
UberConference https://www.uberconference.com/
Skype
Трансляции на YouTube (Инструкция:
https://support.google.com/youtube/answer/2853700?hl=ru )Системы открытых документов
Google Drive https://www.google.com/drive/
Яндекс диск https://disk.yandex.ru/
Слайд 7https://31school.tk/playback/presentation/2.0/playback.html?meetingId=b01850968512a43ec264bf3bc65c157880172a6f-1597114927909
Слайд 8Проблемы использования педагогических технологий при дистанционном обучении
Возможно ли перенести в
дистанционный формат успешные методические и технологические методы ???
Технология проблемного обучения
Технология
проектного обученияТехнология развития критического мышления
Технология исследовательского обучения
Технология индивидуализированного обучения
Технология группового обучения?
Требуется их определенная адаптация к дистанционному режиму и соответствующее обучение педагогов.
Слайд 10Проблема качества освоения обучающимися учебной программы при дистанционном обучении
Для объективной
оценки качества освоения учебного материала необходимо более продолжительное время дистанционного
обучения и адекватные методики оценки знаний обучающихся.Для качественной реализации ООП ОО и учебных программ по предметам требуется специальная доработка под дистанционный формат или приведение процесса дистанционного обучения к такому виду, который позволит реализовывать учебные программы в полной мере. Этот вопрос требует отдельной глубокой проработки, как в законодательном, так и научно-методическом пространстве.
Слайд 11Сервисы для создания онлайн-тестов
Google Формы https://www.google.com/intl/ru_ru/forms/about/
QUIZIZZ https://quizizz.com
Proprofshttp://teachtech.ru/instrumenty-veb-2-0/proprofs-
servis-dlya-sozdaniya-testov-i-oprosov.html
Индиго https://indigotech.ru/
Мастер-Тест https://master-test.net
Kahoot! https://kahoot.com/
CLASSMARKER https://www.classmarker.com/online-testing/faq/
CLASSROOM https://classroom.google.com
EASY TEST MAKER
https://www.easytestmaker.com/ Let’s test https://letstest.ru/
LearningApps https://learningapps.org
Online Test Pad https://onlinetestpad.com
Конструктор Тестов. Ру https://konstruktortestov.ru/
Web-квест https://nus.org.ua/articles/kvest-yak-forma-navchannya-vdoma/ .
Слайд 13Утверждённое расписание Всероссийских проверочных работ на осень 2020 года.
Приказ Рособрнадзора
№821 от 05.08.2020
Все проверочные работы пройдут с 14 сентября по
12 октября. Точные даты школа устанавливает самостоятельно.ВПР для 5–8-х классов обязательны, в 9-х классах – проводятся в режиме апробации по решению школы.
Слайд 14Проблемы использования платформ/ресурсов при дистанционном обучении
Обучающийся работает по каждому учебному
предмету в разных программах.
Нужно ли единообразие или стандартизация ресурсов?
Нужны
ли единые требования к ресурсам? Кто отвечает за качество предлагаемого контента на ресурсах?
Слайд 15Образовательные порталы
Учи.ру (https://uchi.ru/)
Российская электронная школа (https://resh.edu.ru/)
Яндекс Уроки. (yandex.ru ›
efir)
Фоксфорд (https://foxford.ru/).
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
LearningApps https://learningapps.org/
Киберленинка
https://cyberleninka.ru/ «Мои достижения» https://myskills.ru/
«Московская электронная школа» http://mes.mosedu.ru/
«Моя школа в online» https://cifra.school/
Видеоуроки.нет https://videouroki.net/
Инфоурок https://infourok.ru/
Для подготовки к ГИА-9,11: https://oge.sdamgia.ru/ , https://ege.sdamgia.ru/
Слайд 19Перспективы дистанционного обучения
Продуманная и мобильная система повышения квалификации и
переподготовки учителей, оказания организационно-методической помощи, включая ее дистанционные и сетевые
формы организации, наставничество, обмен эффективными практиками и опытом.Доработка и разработка новых электронных учебных материалов, предлагаемых обучающимся для дистанционного обучения.
Формирование банков цифровых образовательных ресурсов в школах.
Обеспечение единства требований к проведению онлайн-занятий и подходов учителей к организации самостоятельной работы детей в рамках одной школы или одной параллели классов.
В. Матвиенко: «Пандемия коронавируса дала импульс движению к формированию системы школьного и вузовского образования, органично сочетающего как традиционные, так и дистанционные, цифровые технологии обучения. Будущее именно за такой системой».
