Проект Использование современных технологий в обучении биологии школьников

необходимы люди с новым мышлением, умением самостоятельно ставить цели, находить

пути их достижения. Развитие ребенка становится ключевым определением обучения.
При использовании нетрадиционных технологий обучения, которые позволяют ученику непосредственно принимать участие в построении учебного процесса, осуществляется прочное и осознанное усвоение содержания учебных предметов, а также развитие у школьников логического мышления, творческой активности, речевых способностей, умения самостоятельно работать и интеллекта в целом.

современных компьютерных технологий обучения в преподавании биологии в общеобразовательной школе

определили выбор темы исследования.

этапе мы применяли эмпирические методы исследования, такие как изучение научной

литературы по исследуемой проблеме и документов с целью конкретизации основных теоретических и методических положений; проводили наблюдение, опрос и тестирование педагогов и учащихся при обучении общей биологии в 9 классе средней школы и методику педагогического эксперимента.

2) Изыскания научной литературы по исследуемой проблеме, а также теории и практике обучения. Итогом нашей работы стали построение теоретической модели обучения биологии с использованием компьютерных технологий, выявление закономерностей и условий обучения биологии с использованием компьютерных технологий, создание методических рекомендаций обучения биологии с использованием современных компьютерных технологий в средней общеобразовательной школе.

виде мультимедийной презентации сокращает время обучения. Использование на уроках мультимедийных

презентаций позволяет построить учебно-воспитательный процесс на основе психологически корректных режимов функционирования внимания, памяти, мыследеятельности.

уроках, а также наличие печатного учебно-методического комплекса по программе на

момент эксперимента. По количеству учащихся и успеваемости были выбраны классы с приблизительно равными показателями обученности.

способами интегрирования информации, учиться вырабатывать собственное мнение на основе осмысления

различного опыта, идей и представлений, строят умозаключения и логические цепи доказательств, выражают свои мысли ясно, уверенно и корректно по отношению к окружающим. На основе качества овладения, мы выбирали модель.