Проект « Моя Москва – мой город»

всем городам мать»
«Москва веками строилась»
« Москвой- столицей весь город гордиться»
«Наш

городок Москвы уголок»
«Все реки текут в море ,все дороги ведут в Москву»

родным городом и любви родному городу, расширение кругозора.

истории, достопримечательностях, богатствах города, людях –тружениках.
2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость,

гуманизм. Желание сохранять и приумножать богатства города, воспитывать уважение к труду- москвичей создающих красивый город.
3. Вовлечь родителей в образовательный процесс для совместной работы по изучению города.

самая главная на этой Земле
-В Москве есть Красная площадь. Красная

площадь-сердце Москвы.
-Москва родилась очень давно
- В Москве есть зоопарк, ВВЦ, парки отдыха.
Есть вокзалы, аэропорты, речные порты, метро
- В Москве много домов, людей, магазинов.
- В Москве живет президент нашей страны и мэр города.

достопримечательностях Москвы;
-Государственные символы;
Чтение и рассматривание книг «Прогулки по Москве», «Городское

путешествие»;
-Заучивание стихов О Москве;
-Просмотри видеофильмов и видеороликов;
-Создание макетов и поделок;

Кремля и Красной площади.
3) старая Москва
4) архитектура зданий
5) театры
6) метро
7)

Профессии горожан
9) Развлекательные комплексы для детей и взрослых ( зоопарки, цирки, парки)

ходил в театр.
4) Моя улица.
5) Кем работают мои родители.
6) Правила

дорожного движения.

1) безопасность поведения в городе и на улице.
2) Правила дорожного движения.

1) Зеленая Москва.
2) Как дети заботятся о растениях и деревьях детского сада.
3) Кто живет в парках.
4) Играем в математику.

1) Дом в котором я живу.
2) Мы едем, едем, едем.
3) С чего начинается Родина.
4) Городской транспорт.
5) Моя улица.

Безопасность:

Познание:

Художественное творчество:

будущего

2)Настольные игры « Наш город»
3) Дидактические игры «Где я был»,

«Нарисуй дорогу в саду» ,» Где я живу»
4) викторины

литературы
1) З.Александрова « Родина».
2) Л.Кассиль «Москва»
3) Е. Осетров «Твой Кремль»
4)

А.Митяев «Красная площадь».
5) М.Ильин «Подземный город».
6) Н.Соковская «Песенка о метро».

о достопримечательностях Москвы

Пополнить образовательную деятельность энциклопедической и художественной литературой.
- Совместные работы с

детьми (книжки –малышки, поделки

город»
Разнообразие музейных экспонатов- результат совместной работы педагогов и родителей.
Дети узнали

о достопримечательностях Москвы
Дети узнали о символах Москвы
Много книг, дидактического материала, открыток напечатано о Москве
Макеты сделанные своими руками
Воспитатель обогащает социальные представления о городе, объектов архитектуры, названия главных улиц.
Воспитатель вместе с детьми нарисовали план-схему своего района. Дети рисовали маршрут от своего дома до детского сада.

котором я живу»
Педагог вовлекает ребят в игру «Достопримечательности Москвы

» коллективное рисование.
Конструирование по подгруппам: « Мой район»
Педагог развивает в детях чувство любви к родному городу.

книжки –малышки;
- фото –отчеты;
- подборка информации о Москве;
- выставка детских

работ.
- итоговое мероприятие «Мой город Москва»