Проект "Цвети наш школьный двор"

"ЦВЕТИ, НАШ ШКОЛЬНЫЙ ДВОР!"

для благоустройства, эстетического оформления и озеленения пришкольной территории.

Задачи: -

сформировать инициативную группу, разработать и осуществить план озеленения и благоустройства территории школьного двора, организовать уход за цветочными растениями в течение летних месяцев;
- изучить литературу и имеющийся опыт работы по осуществлению проектной деятельности, ландшафтной архитектуре и флористике;
- освоить навыки ландшафтного дизайна, коммуникативной культуры, работы в коллективе; - обеспечить взаимодействие с организациями различных форм собственности; - сформировать чувства гражданской ответственности в решении актуальных проблем школьного сообщества;
- проанализировать выполненную работу.
 

проекта: МКОУ «Ясенковская СОШ».
Продолжительность проекта: Дата начала проекта –

март, дата окончания – октябрь.
Исполнители проекта - школьные трудовые объединения, ученическая производственная бригада.
Кураторы проекты: Рязанцева В.В. заместитель директора школы по воспитательной работе, Кострыкина О.А. учитель биологии

территории на данный момент удовлетворяет:
12% опрошенных, не удовлетворяет –

54%.
Каким ты видишь наш школьный двор?.
Самыми популярными ответами были: красивым, полезным, уютным, комфортным, радушным, весёлым.
Кто, по вашему мнению, должен обустраивать школьный двор? - ответы распределились следующим образом: 69% ответили – весь школьный коллектив, 15% - старшеклассники, 16% - взрослые.
- Желание участвовать в благоустройстве школьной территории выразили 84% опрошенных, 12% показали некоторую неуверенность в своих намерениях.
Какие цветы вы хотели бы видеть на школьном дворе? - было названо более ста двадцати сортов. Это и астры, и циннии, и розы, и матрикарии, и т.д. (большинство из названных цветов нашли своё место на разбитых цветниках и клумбах).
Хотелось бы вам иметь уголок отдыха на территории школьного двора? - практически все опрашиваемые ответили положительно. Высказывались также пожелания его устройства. Например, говорилось о необходимости установления скамеечек (скамеечки планируем установить в следующем году).
Имел ли ты раньше опыт работы в роли «ландшафтного дизайнера»?». Полученные результаты 20% - да, дома,
45% - да, на уроках сельхоз труда,
35% - нет).

Учителя, технический и обслуживающий персонал.

в реализации социального проекта?»
- да – 34%
- нет – 66%

«Почему ты решил принять участие в реализации данного проекта?»
- хотелось быть полезным школе – 16%
- за компанию – 0,8%
- хотелось показать, что я что-то умею – 0,8%
- хочу, чтобы наша школа была самой красивой - 43%
- стало интересно – 1,6%
- люблю ухаживать за цветами – 28%
- другое – 0,8%
«Что больше всего тебе интересно в данном проекте?»
На данный вопрос было много разных ответов. Среди прочих называлось: узнавать способы декорирования садового участка, совместная работа со взрослыми, встречи с руководителями предприятий и учреждений, мастерить фигурки из природного материала и др.

прошло удачно – 55 %
- вызывало некоторое затруднение убедить своих

товарищей принять моё мнение по решению проблемы – 1,6%
- недостаточные навыки строительных работ – 12%
- самостоятельно принять решение – 18%
- решать проблемы с поиском стройматериалов – 13%
Что ты приобрёл, участвуя в реализации проекта?
- научился навыкам самоорганизации – 11%
- получил знания ландшафтной архитектуры – 30%
- умею (имею представление) вести деловые переговоры – 14%
- приобрёл навыки проектирования – 24%
- узнал много сведений о цветах и других растениях – 10%
- приобрёл навыки работы с цементом – 9%

осенью.
Результат нас не удовлетворил –поставленная цель не была достигнута.

Не была учтена высота цветов, т. к. в центре клумбы были посажены цветы по своему росту ниже, чем те, которые росли по краям. Не достаточно был продуман полив.

В этом году перед нами стоит цель сделать клумбу яркой, стильной.