Проектная и исследовательская деятельность

общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных

уровней (образовательных цензов).

субъекта деятельности, проявляющееся в способности системного применения знаний, умений, ценностных

установок и позволяющее успешно разрешать различные противоречия, проблемы, практические задачи в социальном, профессиональном и личном контексте.

(Толковый словарь С.И. Ожегова).
Интегративное дидактическое средство развития, обучения и воспитания,

которое позволяет вырабатывать и развивать специфические умения, навыки и компетенции (в педагогике).
Ограниченная во времени деятельность, направленная на решение значимой проблемы и достижение определенной цели, предполагающая получение ожидаемых результатов путем решения связанных с целью задач, обеспечения необходимыми ресурсами и управляемая на основе постоянного мониторинга деятельности и ее результатов с учетом возможных рисков.

(разработчиков)
самостоятельность, творчество
поисковый, исследовательский характер
свобода формы
коллективный (групповой) характер
практическая направленность

на то, что «мир познаваем» и готовности исследовать мир «как

он есть на самом деле».
Проектная деятельность
Формирование у обучающихся готовности относиться к миру, к человеческой цивилизации как к «проекту»; к тому, что создается по воле людей.

причин явления, события

Результат – новое знание теоретического или прикладного характера (инструкция, др.)

Не всегда

четко определимы временные рамки (может быть длительный период исследования)

Проектная
деятельность
Практикоориентрованная  проблема, требующая практического решения на основе анализа ситуации.
Результат – создание нового продукта, позволяющего решить проблему.

Жесткие временные рамки, план, этапы.

числа литературы и источников;
- самостоятельность;
- применение исследовательских методов;
- наличие анализа

полученных результатов, различных точек зрения на проблему (их сравнение, критика, поддержка и т. п.);
- правильное цитирование первоисточников;
- отделение собственных выводов от заимствованных;
- анализ качественной и количественной информации.

исследование или учебный проект).
ИП выполняется … в течение 1 или 2

лет в рамках учебного времени, специально отведённого учебным планом, и должен быть представлен в виде завершённого учебного исследования или разработанного проекта: информационного, творческого, социального, прикладного, инновационного, конструкторского, инженерного» (http://standart.edu.ru/)

1 или нескольких учебных предметов, курсов в любой избранной области деятельности.
Результаты

выполнения ИП должны отражать:
- сформированность навыков:
коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления;
проектной деятельности, самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей;
- способность:
к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности;
постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования и аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

для общества; • выделение возможностей использования полученных результатов; • адекватность оценки автором

результатов собственной научной работы.
Новизна – исследование:
известного объекта с помощью новой технологии,
нового объекта, применяя апробированную технологию.

теории, связанный с получением научных знаний, наличие новизны

проведение исследований в

целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез

установление закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений и научного обоснования.

насколько обучающийся научился самостоятельно осуществлять научно-исследовательскую деятельность на всех её

этапах .

уникальность задач; неясный путь решения проблемы
Отличие от постоянной, каждодневной деятельности
Финансовые

и временные рамки; ограниченность во времени
Неизвестность результата; наличие рисков
Совместная деятельность
Постоянный мониторинг

конкретный результат, зафиксированный в отчёте
Ресурсы (финансовые, материально-технические, информационные и кадровые)
Лидер

и команда + заинтересованные участники

решения неясен.
Проблема полностью не определена.
Речь идет об инновационном развитии.
Задача носит

междисциплинарный характер.
Задача комплексная.
Задача может быть разделена на отдельные, связанные между собой задания.
Успех зависит скорее от совместной работы в команде, чем от управления гениальными одиночками.

руководством.
Руководство должен взять на себя тот, кто полностью сконцентрировался на

решении задачи.
Решение задачи займет довольно продолжительное время.
Задача масштабная.
Решение задачи связано с финансовыми и другими рисками.
От успеха многое зависит для организации / коллектива / группы.
Проектной деятельностью уже занимаются другие / коллеги.
Руководство и коллектив / группа открыты для поиска новых решений / путей.

– Затраты

которая имеет уникальный (неповторяющийся) характер, с указанием сроков и ресурсов

достижения цели.
Цель проекта – запланированный, предполагаемый результат, для достижения которого осуществляется проект; фиксирует ожидаемый эффект от реализации проекта; имеет измеримые количественные показатели; достижима в установленные сроки и в реальных условиях осуществления проекта.
Результат проекта – измеримое выражение социальных, экономических, интеллектуальных и иных эффектов, полученных в результате его реализации.
Ключевые события (дорожная карта) – события, достижению которых уделяется основное внимание при реализации проекта.
Паспорт проекта – документ, предназначенный для описания проекта и необходимый для управления им; содержит цель, задачи, результат и показатели эффективности проекта, плановые величины продолжительности, объема работ, их качества.

и этапы реализации; мероприятия)
Описание применяемых технологий и методик
Территория проекта
Ресурсное обеспечение
Управление

и контроль
Устойчивость проекта (вероятные риски и способы их преодоления)
Партнёры в реализации
Планируемые показатели эффективности

1

приоритет.
Установить сроки, когда нужно выполнить эти дела.

C – приоритет.
Делегировать или

отказаться.

D – приоритет.
Мусор.

то, что следует.

(вариант классификации):

(вариант классификации):

Межгосударственные
Национальные
Межрегиональные
Региональные
Межотраслевые
Отраслевые
Корпоративные
Ведомственные
Индивидуальные
Типология проектов
(вариант классификации):

Типология проектов
(вариант классификации):
2

с пересмотром постановки задачи
Творческие

(генерирование идей; спонтанное изложение идей участниками; обсуждение)
«Мозговая осада» (предложение идей,

описание их структуры и механизма реализации; анализ и оценка идей; отбор)
Карикатура (образное представление проблемы)

источниках)
Изменение формулировки задачи
Перечень наводящих вопросов (Почему? Что надо сделать? Какие

средства необходимы? Кто может участвовать? и др.)
Перечень недостатков (Что нужно изменить?)
Свободное выражение функции (описание всех функций, которые должен выполнять проектный продукт; поиск «идеального» результата в виде модели или макета)

при условии изменения структуры, содержания, оформления, представления и др.)
Эвристическое комбинирование

(перекомпановка идеи, доведение ее до абсурда и решение)
Антропотехника (привязка свойств проектируемого продукта к удобству использования)

выполнения.
Определять бюджет времени (Правило 60 : 40 – 60% времени

по плану; 40% времени – на непредвиденные обстоятельства)
Избавиться от «пожирателей времени» (люди, задачи, ситуации)

для выполнения проектного задания
Составьте список людей, которые имеются для реализации

проекта
Выясните самооценку людей
Определите соотношение самооценки и внешней оценки
Составьте пакеты проектных заданий с учетом результата (интерес / способность)

ограниченный
3 – средний
4 – выше среднего
5 - max
N.B.!
Учет временных

затрат
(человеко/часы) при разработке пакетов рабочих заданий

представлены протяженными во времени отрезками (даты начала и окончания, задержки,

др. временные параметры)