Проектно-исследовательская деятельность в начальных классах

с.Полозаозерье

методу проекта, как форме организации учебного процесса, позволяющей обучить детей

умению получать знания через свою деятельность. Именно проектная деятельность позволяет воспитывать самостоятельную и ответственную личность, развивает творческие начала и умственные способности.
Проблема активности учащихся, их интереса к обучению уже давно стала актуальной. Опыт показывает, что необходима новая технология обучения. Это технология исследовательских проектов.

реализации ФГОС

знаний, умений, навыков;
Развитие познавательных потребностей и способностей младших школьников;
Обучение планированию

(учащийся должен уметь четко определить цель, описать основные шаги по достижению поставленной цели, концентрироваться на достижении цели, на протяжении всей работы);
Формирование навыков сбора и обработки информации, материалов (учащийся должен уметь выбрать подходящую информацию и правильно ее использовать);
Умение анализировать (креативность и критическое мышление);
Умение составлять письменный отчет (учащийся должен уметь составлять план работы, презентовать четко информацию
Формировать позитивное отношение к работе (учащийся должен проявлять инициативу, энтузиазм, стараться выполнить работу в срок в соответствии с установленным планом и графиком работы.

успешно при соблюдении следующих условий:
· профессиональной

готовности учителя к осуществлению данной задачи,
· формирование мотивации на проектную деятельность у учащихся,
· внедрение исследовательской деятельности в урочную и внеурочную деятельность;

учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности

и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.

коллег и поучаствовать в обмене опытом;
апробировать данную тему на практике.

у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к

школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО учителей начальных классов;
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.

квалификации учителей.
Изучение ФГОС начального общего образования.
Изучение психолого – педагогической литературы:

«Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».

тренинге личностного роста
Выступление на районной семинаре «Проектная и исследовательская деятельность

в начальной школе»
Работа в творческой группе учителей – по теме «Реализация технологии проектной деятельности , как средство формирования УУД в рамках ФГОС»

с ФГОС НОО.
Участие в вебинаре « Проектная деятельность на

уроках технологии в начальной школе».
Выступление на РМО «Проектно – исследовательская деятельность а начальной школе».(обобщение опыта)
Выступление на районном семинаре «Методика организации учебного проекта в ОУ» в рамках стажировочной площадки по одарённым детям.
Участие в конкурсах: «Фестиваль проектов» (школьный), «Шаг в будущее» (районный)
Публикация проекта ребят «Такие разные и неповторимые снежинки»в всероссийском журнале для работников образования «Метод –сборник»

классов и в семинарах.
Участие в школьных, муниципальных конкурсах.
Ведение персонального сайта

http://www.proshkolu.ru/user/bkmbyfcdtnf/
Участие в работе школьного сайта (http://www.poloe.ru/
Мастер класс в районном МО.
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Анализ методов, форм, способов деятельности по теме самообразования. Подведение итогов.
Оформление результатов работы.

душу, и дать средства к выполнению этого труда – вот

полное определение цели педагогической деятельности»
К.Д. Ушинский

Проектно -
исследовательская
деятельность
в начальных
классах.

в 1 – 4 классах, в средней школе учащиеся будут

самостоятельны в суждениях и заинтересованы в поиске ответов на интересующие их вопросы. Работать с такими детьми будет легче и интереснее.

работа. Она требует от педагога высокого уровня знаний, хорошего владения

методиками исследования и желания.

знают многие, дело за
малым - познать сам успех.

В.И. Лизинский