ПРОГРАММА ЭМПИРИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

научной работы студента.
Требования к оформлению квалификационных работ соответствуют требованиям ГОСТ

7.32-2001.
Работа печатается на стандартном листе бумаги формата А4. Поля оставляются по всем четырем сторонам печатного листа: левое – 25 мм, правое – 15 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, примерное количество знаков на странице – 1800 – 2000.

ШРИФТ Times New Roman размером 14, межстрочный интервал – 1,5. Изменение шрифта и его форматирование допускается только для акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, заголовках.

быть расставлены переносы слов.
Заголовки глав, параграфов, приложений и т.д.

печатаются в середине строки без точки в конце.
Каждая новая глава начинается с новой страницы. Это же требование относится к другим основным структурным частям работы (введению, заключению, списку литературы, приложениям и т.д.).
Каждая глава должна иметь содержательное название. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

мотивации
Глава 2. Эмпирическая часть
ПРАВИЛЬНО
Глава 1 Теоретические

аспекты изучения мотивации труда и сферы личностных конструктов
Глава 2 Экспериментальное исследование особенностей мотивационно-смысловой сферы у специалистов в области информационных технологий

(Глава 1…, Глава 2 … и т.д.).
Обозначение параграфа

в каждой главе включает номер главы и порядковый номер параграфа (1.1, 1.2, 1.3, и т.д.). В случае если параграфы разделены на более мелкие единицы – подпараграфы, нумерация включает номер главы, номер параграфа, номер подпараграфа (1.1.1, 1.1.2, 1.1.3 и т.д.). После номера параграфа или подпараграфа в тексте точка не ставится.
Страницы письменной работы (включая рисунки и приложения) должна иметь сквозную нумерацию. Первой страницей является титульный лист, на котором номер страницы не проставляется. Титульный лист и оглавление оформляются по установленному образцу.

главы
2.1
2.2
2.3
2.4
Заключение
Список литературы
Приложение А Содержательное название
Приложение Б Содержательное название

выбранной проблематике;
представляет собой полный обзор литературных источников в той

предметной области социально-психологической науки и смежных областей других наук, связанных с тематикой исследования;
должна иметь содержательное, проблемное название и обладать внутренней структурой подразделов, взаимосвязанных между собой логическими переходами.

глав, а в свою очередь, должны состоять из параграфов или

разделов, каждое из которых также должны иметь содержательное название;
количество параграфов в теоретической части определяется количеством рассматриваемых аспектов проблемы, важных для исследования. Однако также следует избегать и слишком мелкого дробления текста на параграфы;
минимальный раздел, имеющий собственное название и вынесенное в Оглавление, должен быть по объему не менее 5-7 страниц. При этом не должно складываться впечатление, что части теоретического обзора не связаны друг с другом;
каждый параграф должен заканчиваться кратким резюме, подводящим итоги обзора с точки зрения их достижения работы.

теоретических подходов к проблеме социальной идентичности
1.1 Мотивационный подход
1.2 Когнитивный подход
1.3

Поведенческий подход
1.4 …
1.5 Выводы

ПРАВИЛЬНО
Глава1 Роль социальной идентичности в формировании неприязненного отношения к «другим»
1.1 Понятие социальной идентичности: факторы формирования, структура и функции
1.2 Взаимосвязь социальной идентичности и предубеждений
1.3 …
1.4 Выводы

перечислению точек зрения на обсуждаемую проблему. Он должен представлять собой

теоретический анализ проблемы. Обзор не может быть вторичным, т.е. построенным исключительно на воспроизведении других обзоров исследований в анализируемой области, сделанных другими исследователями.

краткое изложение теоретических взглядов и эмпирических результатов других исследований сопровождается

содержательным анализом направлений, тенденций, проблем, выделяемых автором работы в освещаемой области исследований. Показываются «белые пятна», противоречия в позициях и получаемых результатах, вскрываются методические проблемы проводимых исследований. Формулируется методологическая и теоретическая позиция автора.
ОБЗОР НЕ ДОЛЖЕН НОСИТЬ РЕФЕРАТИВНЫЙ ХАРАКТЕР. ОН ДОЛЖЕН СОДЕРЖАТЬ КРИТИЧЕСКУЮ ОЦЕНКУ ПРИВЕДЕННЫХ РАБОТ.

РАЗНЫМ ПРИНЦИПАМ:
ХРОНОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП. Описание этапов исследования проблемы отечественными и зарубежными

авторами. Раскрытие исторической преемственности в работах различных авторов, посвященных изучению одной или сходных проблем.
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП. В водной части текста главы обозначаются основные стороны, аспекты рассматриваемой проблемы, а затем последовательно и более подробно анализируются работы, в которых изучались эти аспекты.

РАЗНЫМ ПРИНЦИПАМ:
ЛОГИСТИЧЕСКИЙ ПРИНЦИП. Тогда структура текста может быть примерно такой:
Феноменологическое

описание, т.е. описание проявлений. Область проявлений, их частота, временные, интенсивностные и другие качественные характеристики.
Место изучаемого явления среди других явлений в данной предметной области, т.е. его взаимосвязи и взаимовлияния, а также факторы, его обуславливающие.
Рассмотрение явления с опорой на избранный вами методологический (системный, целостный, средовой и т.д.) подход. Выделяемая структура явления.
Сущность, природа явления. Имеющиеся в литературе определения данного явления. Характеристика степени разнообразия в его понимании.
Закономерности, которым подчиняется явление.
Прикладные, практические использования явления.

из аспектов изучаемого феномена, относительно которого будет проводиться эмпирическое исследование.

В связи с этим логику анализа в теоретической части можно представить как сужающую воронку, постепенно переходящую в конкретную гипотезу и обоснование измеряемых в исследовании переменных, то есть переходящую в эмпирическую часть.
При этом процесс «сужения» этой воронки не должен выглядеть случайным, например: «есть много граней этого феномена, но мы остановимся на этом».
Сужение предмета рассмотрения в ту или иную сторону или поиск взаимосвязи между феноменами должно быть обосновано как с точки зрения актуальности, так и с точки зрения проблематичности, противоречивости данных о феномене именно в выбранном аспекте.

ВСЕГО ЛИТЕРАТУРНОГО ОБЗОРА И ЛОГИЧЕСКИМ ПЕРЕХОДОМ К ЭМПИРИЧЕСКОЙ ЧАСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ.

В

тексте работы следует избегать большого количества вводных слов и предложений, которые не несут в себе смысловой нагрузки.
Не следует «спекулировать словами «как известно», «общеизвестно, что», «совершенно очевидно, что», когда мы хотим провести какую-то спорную мысль».
Также необходимо следить за тем, чтобы одни и те же слова и выражения (вводные слова, глаголы, существительные) не повторялись на ограниченном текстом пространстве.

связностью подходов, объяснений и выводов, ясностью и краткостью изложения.
Для

сохранения строгости изложения рекомендуется избегать многозначности и двусмысленности высказываний, использования неоправданно длинных фраз, метафорических высказываний, повторов, иносказаний, публицистического и научно-популярного стиля, обыденной лексики.
Предпочтительно не использовать синонимы и омонимы терминов, употребляемых в тексте в качестве основных.

определяется тем, насколько в работе охвачено наиболее значимое и существенное,

опубликованное по данной проблеме.
Полнота обзора литературы, которая оценивается по содержанию и структуре приведенного списка литературы (в нем должны быть представлены не только учебники, но и первоисточники – научные монографии и журнальные публикации последних лет).
Наличие анализа существующих точек зрения на обсуждаемую проблему и четкое обозначение собственной авторской позиции.
Наличие четкой постановки проблемы исследования, логически и теоретически обоснованной.
Системность и логика изложения.
Грамотность и соответствие текста нормам русского литературного и профессионального языка.
Научность стиля изложения мыслей.
Структурированность раздела.
Соответствие ссылок в тексте источникам в списке литературы.

инициалы. При этом между инициалами и фамилией необходимо делать неразрывный

пробел, для того чтобы инициалы и фамилия всегда располагались на одной и той же строке.
При ссылке на еще не опубликованную на русском языке работу при первом упоминании в тексте фамилии ее автора после русскоязычной транскрипции указывается в скобках ее оригинальное написание.
Например: Дж.Ливайн (J.Levine)

противоречие между насущной необходимостью решения поставленных вопросов и их малой

разработанностью в литературе».
ПРОБЛЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ: анализ соотношения двух важнейших видов идентичности – гражданской и этнической – в самосознании молодежи.
ПРАВИЛЬНО
«Таким образом, можно констатировать противоречие между имеющимися в литературе эмпирическими данными, подтверждающими альтернативные точки зрения, а именно …»

рассмотреть различия в отношении к здоровью, в социальном капитале у

русских и китайских студентов, выявить взаимосвязи социокультурных и личностных характеристик с установками и поведением русских и китайских студентов по отношению к здоровью, а также проанализировать полученные данные.
ПРАВИЛЬНО
ЦЕЛЬ ИССЛЕДОВАНИЯ: выявить взаимосвязь социокультурных и личностных характеристик с установками и поведением русских и китайских студентов по отношению к здоровью.

изучить различия во влиянии факторов (наличие предшествующего опыта взаимодействия с

молодежными политическими движениями, уровень информированности о них индивидов, а также степень воспринимаемой целостности данных движений) на процесс социальной категоризации молодежных политических движений.
В соответствии с поставленной целью были сформулированы следующие ЗАДАЧИ:
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗАДАЧИ
Провести анализ основных отечественных и западных социально-психологических концепций процесса социальной категоризации, в частности, социальной категоризации групп. Выделить основные факторы и компоненты, влияющие на категоризацию социальных групп.
Сравнить существующие представления о целостности социальной группы. Выявить особенности восприятия социальной группы как целостного объекта и рассмотреть процесс социальной категоризации групп с разным уровнем воспринимаемой целостности.

инструментарий адекватный для операционализации основных теоретических понятий.
Разработать схему эмпирического исследования.
ЭМПИРИЧЕСКИЕ

ЗАДАЧИ
Проверить предположение о различии влияния предшествующего опыта взаимодействия с молодежными политическими движениями и степени информированности о них на точность категоризации.
Проверить предположение об отсутствии различий в оценке целостности знакомых и незнакомых индивидам молодежных политических движений.
Проверить предположение о том, что на оценку целостности социальной группы влияет степень согласованности знаний, включенных в представление о ней.

отделов ОАО по газификации и эксплуатации газового хозяйства Тульской области

«Тулаоблгаз».
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ - влияние интернет-коммуникации на нравственное развитие студенческой молодежи.
ПРАВИЛЬНО
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – руководители функциональных подразделений производственной организации.
ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ – молодежная субкультура.

воспитания в неполных семьях и их отрицательные последствия на формировании

личности ребенка».
«ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ - изучение того, как подают друг другу обратную связь члены одной группы в юношеском возрасте».
ПРАВИЛЬНО
«ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ стали особенности воспитания ребенка в неполных семьях».
«ПРЕДМЕТОМ ИССЛЕДОВАНИЯ – формальные и содержательные характеристики обратной связи в юношеских группах».

исследования заключалась в том, что положительным влиянием на обучение навыкам

конструктивного разрешения конфликта будет обладать эмпатическое понимание партнера.

ПРАВИЛЬНО
В качестве ГИПОТЕЗЫ исследования выступало предположение о наличии связи между уровнем развития у индивида эмпатии и избираемой им стратегии поведения в конфликте, а именно: чем выше уровень эмпатии у субъекта, тем чаще им избирается стратегия сотрудничества.