Ритмоплас-тика в ДОУ

Преподаватель: Боброва Вера Ивановна

с преподаванием хореографии.
Целью данного предмета является формирование пластики, музыкального ритма, развитие

их творческих способностей, умения воплощать музыкально - двигательный образ. 

видом деятельности в музыкальном развитии дошкольников.
Движение является связующим звеном как внутри

каждого вида деятельности, так и внешним интегратором всех видов музыкальной дошкольной деятельности.

умения активно слушать музыку, быть предельно ритмичным и выражать свои музыкальные впечатления

в осмысленных пластических движениях и действиях. Дети знакомятся с элементами музыкальной грамоты, изучают в движении средства музыкальной выразительности (темп, ритм, способы исполнения). 
Ритмичные упражнения развивают координацию движений, быстроту реакции, ориентировку в пространстве - исправляет природные недостатки (сутулость, развернутость стоп, постоянно уделяется внимание технике: прямая спина, ходьба с правильным положением корпуса, легкость в беге, гибкость корпуса - общие требования на всех занятиях.

Весь материал курса построен на высокохудожественных образцах русской, советской и зарубежной

классической, народной музыки, детского музыкального материала (песни, считалки, заклички).

занимающихся, позволяющих свободно, красиво и координационно правильно выполнять движения под

музыку, соответственно ее структурным особенностям, характеру, метру, ритму, темпу и другим средствам музыкальной выразительности. В этот раздел входят специальные упражнения для согласования движений с музыкой, музыкальные задания и игры.

формирование умений и навыков, необходимых при дальнейшей работе по программе «Танцую, играю

– себя открываю». В раздел входят строевые, общеразвивающих упражнения, а также на расслабление мышц, дыхательные и на укрепление осанки.

сюжетный характер и завершенность. Физические упражнения, входящие в такую композицию,

оказывая определенное воздействие на занимающихся, решают конкретные задачи программы. Все композиции объединяются в комплексы упражнений для детей.

Здесь используются элементы древних гимнастических движений и упражнения стретчинга, выполняемые

в игровой сюжетной форме. Использование данных упражнений, кроме радостного настроения и мышечной нагрузки, дают возможность ребенку вволю покричать, погримасничать, свободно выражая свои эмоции, обретая умиротворенность, открытость и внутреннюю свободу.

координации движений рук. Упражнения, превращая учебный процесс в увлекательную игру,

не только обогащают внутренний мир ребенка, но и оказывают положительное воздействие на улучшение памяти, мышления, развивают фантазию.

ведущим видом деятельности дошкольников. Здесь используются приемы имитации, подражания, образные сравнения, ролевые

ситуации.

разделов. Данный материал служит основой для закрепления умений и навыков,

приобретенных ранее, помогает сплотить ребят, дает возможность стать, кем мечтаешь, побывать, где захочешь и увидеть, что пожелаешь.

с деревянным некрашеным полом, оборудованное специальными станками и зеркалами;
• комнаты

для переодевания;
• магнитофон, диски, кассеты, телевизор, видеомагнитофон;

занятий и специальную обувь детям (приобретают сами родители по указанию руководителей).

получить за это замечание воспитателя –основные условия, необходимые для полноценного

развития детей в процессе занятий ритмопластикой.