Система уроков по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

г.Подольска Московской области
Митрофанская Анжела Петровна
Система уроков по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»

содержание комедии.
Урок 1. Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор». Переполох в уездном городе. Комментированное

имел замечательную способность юмористически изобразить человека.
А.С.Пушкин, заметив такую склонность Гоголя,

Пугачёве, его приняли за важного государственного чиновника. Это рассмешило Пушкина

в Москве.

всё дурное в России, какое я тогда знал, все несправедливости,

Идейный замысел Гоголя

выписать значения терминов «драма» (в широком смысле), «трагедия», «комедия», «драма»

Особенности драматического произведения

которые характеризуют их?
Запишите в тетрадях заголовок «Средства комического изображения». На

Комментированное чтение I действия

о приезде ревизора.

Почему известие о ревизоре

Обобщение

материал о различных формах комического изображения героев.
Урок 2. Визит Городничего в

эпизоды являются элементами развития действия?

эпизоды являются элементами развития действия?


Завязка.
Известие о приезде

эпизоды являются элементами развития действия?
Развитие действия.
Городничий даёт распоряжения

они отличаются друг от друга?
Почему «Ревизор» – это комедия?
Какие средства

Проверим ваше знание литературоведческих терминов.

т.е. со «своими».
Он делает им замечания, даёт советы.
В выражениях не

не привыкшего считаться с подчинёнными и стесняться в выражениях;
Это речь

Выводы

гонора;
Текст вслух и в сторону, разница между ними.
Речь героев:
Определяется ситуацией;
У

Комментированное чтение II действия. Обобщение наблюдений.

III действие (явления 1-4).
Из явления 2 прочитайте реплику Анны Андреевны

ли он верность правде теперь? Почему?
О чём Хлестаков врёт?
Как характеризует

Беседа по содержанию III действия

безмыслие, он часто противоречит сам себе и не замечает этого.

что Хлестакова «короновали»?

вранья Хлестакова (фантастическое сочетание ужасного и смешного).
Обобщение наблюдений

действия)
Что создавало комический эффект в этих сценах?
Обобщение

действия)
Что создавало комический эффект в этих сценах? (Саморазоблачения героев; нарастающий

Обобщение

В чём они?
Как вы можете охарактеризовать речь Городничего?
Чтение и анализ

из гостиницы. Визит городничего в гостиницу. Осмотр Хлестаковым города. Парад

статью учебника «Николаевская Россия во времена Н.В.Гоголя.
Домашнее задание

2.Понять смысл утверждения о бессмертии комедии.
Урок 5. Уездный город, его правители

от столицы.

Находится на пути из Петербурга в Саратовскую губернию.

событие выявляет такие общие конфликтные отношения в городе?

Что заставляет правителей

является характерной только для России времён Николая I?
Обобщение

литературоведческие термины; особенности драматических произведений.
Домашнее задание

2.Показать учащимся значение речи персонажей как одну из важнейших характеристик

Урок 6. Городничий и Хлестаков. Мастерство речевых характеристик.

в комедии «Ревизор» являются
Экспозицией;
Завязкой;
Развитием действия;
Кульминацией;
Развязкой?

средства комического изображения использует Гоголь в комедии?

в городе.
2.Грехи Городничего.
3.Отношение к Хлестакову.
4.Торжество и падение.

власти как к средству обогащения.
2.Произвол и беззаконие.
3.Трусость и угодничество по

положение.
2.Причина задержки в городе.
3.Поведение в неожиданной ситуации.

хвастовство.
2.Трусость перед сильными и наглость в отношении к слабым.
3.Полная бездумность,

8.
Городничий и Хлестаков – действие II, явление 8.
Чтение в лицах

зависимости от неё. 2.Речь героев – показатель их положения и личности.
Пустой,

характер предложений?
Каков тон речи?
Вывод. Черты характера героя, выразившиеся в этой

I вариант – Хлестаков
(Действие II, явление 2;
Действие III, явление 6).

II вариант – Городничий
(Действие II, явление 2;
Действие V, явление 8).