Разделы презентаций
- Разное
- Английский язык
- Астрономия
- Алгебра
- Биология
- География
- Геометрия
- Детские презентации
- Информатика
- История
- Литература
- Математика
- Медицина
- Менеджмент
- Музыка
- МХК
- Немецкий язык
- ОБЖ
- Обществознание
- Окружающий мир
- Педагогика
- Русский язык
- Технология
- Физика
- Философия
- Химия
- Шаблоны, картинки для презентаций
- Экология
- Экономика
- Юриспруденция
Система уроков по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
Содержание
- 1. Система уроков по комедии Н.В. Гоголя «Ревизор»
- 2. Цели урока: 1.Определить направления и задачи изучения
- 3. История создания комедии и источник сюжетаН.В.Гоголь очень
- 4. Однажды в Нижнем Новгороде, который Пушкин проезжал,
- 5. Первая постановка «Ревизора» в Петербурге.Проверка индивидуальных домашних заданий.Постановка пьесы «Ревизор» в Москве.
- 6. Слайд 6
- 7. «В «Ревизоре» я решился собрать
- 8. Работа с учебником. Чтение статьи учебника «О
- 9. Познакомьтесь с действующими лицами.Как называются такие имена
- 10. Какое событие в комедии «Ревизор» является завязкой?Обобщение
- 11. Какое событие в комедии «Ревизор»
- 12. Перечитать I действие.Законспектировать статью «Виды драматических произведений» и выучить.Домашнее задание
- 13. Цели урока: 1.Продолжить наблюдения за сюжетом комедии,
- 14. Назовите элементы сюжета в I действии. Что является завязкой? Какие эпизоды являются элементами развития действия?
- 15. Назовите элементы сюжета в I действии. Что
- 16. Назовите элементы сюжета в I действии. Что
- 17. В чём особенность драматических произведений?Назовите основные виды
- 18. Замечания о речи Городничего в I
- 19. Это речь разговорного стиля, насыщенная просторечными, грубыми
- 20. Элементы комического изображения:Жизнеописание Хлестакова;Контраст мечты и
- 21. Прочитать II и III действия комедии.Выучить записи в тетради.Домашнее задание
- 22. Урок 3. «Коронование» Хлестакова. III действие.
- 23. Прочитайте диалог Городничего и Хлестакова (II действие,
- 24. Ранее мы наблюдали правдивость Хлестакова в рассказе
- 25. В речи Хлестакова перепутаны разные стили;Речь Хлестакова
- 26. Чем в композиционном отношении является сцена вранья? Почему можно сказать, что Хлестакова «короновали»?
- 27. Сюжет. Кульминация. Враньё Хлестакова.Элементы комического:Накладки текстов;Путаница (в
- 28. Составить план IV действия.Прочитать V действие.Домашнее задание
- 29. Урок 4. Парад чиновников.
- 30. Парад чиновников.Обзор содержания IV действияКартина I
- 31. Хлестаков и жалобщики.Обзор содержания IV действияКартина II
- 32. Волокитство ХлестаковаОбзор содержания IV действияКартина III
- 33. Проводы ХлестаковаОбзор содержания IV действияКартина IV
- 34. Чем являются данные события в сюжетном плане?Обобщение
- 35. Чем являются данные события в сюжетном плане?
- 36. Чем являются данные события в сюжетном плане?
- 37. Чем является V действие в композиционном отношении?Комические
- 38. Композиционный план комедии «Ревизор»ЗавязкаРазвитие действияРазвязкаИзвестие о
- 39. Подготовить рассказ о чиновниках и других обитателях
- 40. Цели урока: 1.Обобщить знания учащихся о героях
- 41. Что говорится в комедии о местонахождении города?
- 42. Что говорится в комедии о местонахождении города?Это
- 43. Какова система образов?
- 44. Какова система образов?ЧиновникиПолицияОбитатели
- 45. Какие отношения складываются между этими группами героев
- 46. Какой уездный город нарисовал Гоголь?Укажите на основные
- 47. 1.Подготовить рассказ о Городничем (1 вариант) и Хлестакове (2 вариант).2.Повторить литературоведческие термины; особенности драматических произведений.Домашнее задание
- 48. Цели урока: 1.Обобщить знания учащихся о героях
- 49. Назовите элементы сюжета.
- 50. Назовите элементы сюжета. (Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)
- 51. Назовите элементы сюжета. (Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)Какие события в комедии «Ревизор» являются Экспозицией;Завязкой;Развитием действия;Кульминацией;Развязкой?
- 52. Назовите виды драматических произведений. Чем они отличаются
- 53. Образ Городничего I вариант
- 54. Образ Городничего I вариант
- 55. Образ Хлестакова II вариант
- 56. Образ Хлестакова II вариант
- 57. Городничий – действие V, явление 2.Хлестаков –
- 58. Малообразованный и грубый человек. Обманщик.1.Речь героев определяется
- 59. Подготовиться к письменной работе «Речевые характеристики героев».Домашнее задание
- 60. Урок 7. Самостоятельная работа «Речевая характеристика героя».
- 61. План работыК кому обращена речь?О чём говорит
- 62. Скачать презентанцию
Цели урока: 1.Определить направления и задачи изучения комедии «Ревизор». 2.Усваивать содержание комедии.Урок 1. Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор». Переполох в уездном городе. Комментированное чтение I действия.
Слайды и текст этой презентации
Слайд 1Работу выполнила учитель
русского языка и литературы
МБОУ СОШ №30
г.Подольска Московской области
Слайд 2Цели урока: 1.Определить направления и задачи изучения комедии «Ревизор». 2.Усваивать
содержание комедии.
Урок 1.
Комедия Н.В.Гоголя «Ревизор». Переполох в уездном городе. Комментированное
чтение
I действия.
Слайд 3История создания комедии и источник сюжета
Н.В.Гоголь очень любил театр и
имел замечательную способность юмористически изобразить человека.
А.С.Пушкин, заметив такую склонность Гоголя,
посоветовал взяться за большое сочинение, предложил сюжет для поэмы «Мёртвые души», а потом и для комедии «Ревизор».
Слайд 4Однажды в Нижнем Новгороде, который Пушкин проезжал, собирая сведения о
Пугачёве, его приняли за важного государственного чиновника. Это рассмешило Пушкина
и запомнилось в качестве сюжета, который он и подарил Н.В.Гоголю.
Слайд 5Первая постановка «Ревизора» в Петербурге.
Проверка индивидуальных
домашних заданий.
Постановка пьесы «Ревизор»
в Москве.
Слайд 7 «В «Ревизоре» я решился собрать в одну кучу
всё дурное в России, какое я тогда знал, все несправедливости,
какие делаются в тех местах и в тех случаях, где больше всего требуется от человека справедливости, и за одним разом посмеяться над всем».Идейный замысел Гоголя
Слайд 8Работа с учебником.
Чтение статьи учебника «О драматических произведениях».
Задание: дома
выписать значения терминов «драма» (в широком смысле), «трагедия», «комедия», «драма»
(в узком смысле).Особенности драматического произведения
Слайд 9Познакомьтесь с действующими лицами.
Как называются такие имена и фамилии персонажей,
которые характеризуют их?
Запишите в тетрадях заголовок «Средства комического изображения». На
каждом уроке мы будем этот список пополнять. Говорящие фамилии;
Ирония;
Гипербола;
Саморазоблачение.
Комментированное чтение I действия
Слайд 11 Какое событие в комедии «Ревизор» является завязкой?
Известие
о приезде ревизора.
Почему известие о ревизоре
переполошило весь город?Обобщение
Слайд 12Перечитать I действие.
Законспектировать статью «Виды драматических произведений» и выучить.
Домашнее задание
Слайд 13Цели урока: 1.Продолжить наблюдения за сюжетом комедии, за героями. 2.Собирать
материал о различных формах комического изображения героев.
Урок 2.
Визит Городничего в
гостиницу.
II действие.
Слайд 14Назовите элементы сюжета в I действии. Что является завязкой? Какие
эпизоды являются элементами развития действия?
Слайд 15Назовите элементы сюжета в I действии. Что является завязкой? Какие
эпизоды являются элементами развития действия?
Завязка.
Известие о приезде
ревизора.
Слайд 16Назовите элементы сюжета в I действии. Что является завязкой? Какие
эпизоды являются элементами развития действия?
Развитие действия.
Городничий даёт распоряжения
чиновникам.Бобчинский и Добчинский сообщают о проживании ревизора в гостинице.
Городничий отправляется в гостиницу.
Слайд 17В чём особенность драматических произведений?
Назовите основные виды драматических произведений. Чем
они отличаются друг от друга?
Почему «Ревизор» – это комедия?
Какие средства
комического изображения встречаются в I действии?Проверим ваше знание литературоведческих терминов.
Слайд 18Замечания о речи Городничего в
I действии.
Городничий разговаривает с чиновниками,
т.е. со «своими».
Он делает им замечания, даёт советы.
В выражениях не
стесняется.Начальственный тон, затем нотки страха.
Слайд 19Это речь разговорного стиля, насыщенная просторечными, грубыми словами;
Это речь начальника,
не привыкшего считаться с подчинёнными и стесняться в выражениях;
Это речь
малообразованного, грубого человека, злоупотребляющего властью.Выводы
Слайд 20 Элементы комического изображения:
Жизнеописание Хлестакова;
Контраст мечты и реальности;
Сочетание страха и
гонора;
Текст вслух и в сторону, разница между ними.
Речь героев:
Определяется ситуацией;
У
Городничего речь – маска;Хлестаков искренен в речи.
Комментированное чтение II действия.
Обобщение наблюдений.
Слайд 23Прочитайте диалог Городничего и Хлестакова (II действие, явление 8).
Кратко перескажите
III действие (явления 1-4).
Из явления 2 прочитайте реплику Анны Андреевны
о записке мужа. Комический приём – накладка текстов.
Прочитайте явления 5 и 6.
Кратко перескажите явления 7-11.
Слайд 24Ранее мы наблюдали правдивость Хлестакова в рассказе о себе. Соблюдает
ли он верность правде теперь? Почему?
О чём Хлестаков врёт?
Как характеризует
Хлестакова его речь?Беседа по содержанию III действия
Слайд 25В речи Хлестакова перепутаны разные стили;
Речь Хлестакова показывает его полное
безмыслие, он часто противоречит сам себе и не замечает этого.
Слайд 26
Чем в композиционном отношении является сцена вранья?
Почему можно сказать,
что Хлестакова «короновали»?
Слайд 27Сюжет. Кульминация. Враньё Хлестакова.
Элементы комического:
Накладки текстов;
Путаница (в пословице);
Ирония и намёк;
Гротеск
вранья Хлестакова (фантастическое сочетание ужасного и смешного).
Обобщение наблюдений
Слайд 35Чем являются данные события в сюжетном плане? (Элементами в развитии
действия)
Что создавало комический эффект в этих сценах?
Обобщение
Слайд 36Чем являются данные события в сюжетном плане? (Элементами в развитии
действия)
Что создавало комический эффект в этих сценах? (Саморазоблачения героев; нарастающий
«разгул» Хлестакова)Обобщение
Слайд 37Чем является V действие в композиционном отношении?
Комические элементы здесь есть?
В чём они?
Как вы можете охарактеризовать речь Городничего?
Чтение и анализ
V действия
Слайд 38Композиционный план
комедии «Ревизор»
Завязка
Развитие действия
Развязка
Известие о приезде ревизора.
Распоряжения Городничего. Новость
из гостиницы. Визит городничего в гостиницу. Осмотр Хлестаковым города. Парад
чиновников. Сватовство Хлестакова.Письмо Хлестакова Тряпичкину. Известие о приезде настоящего ревизора.
Слайд 39Подготовить рассказ о чиновниках и других обитателях города, их взаимоотношениях.
Прочитать
статью учебника «Николаевская Россия во времена Н.В.Гоголя.
Домашнее задание
Слайд 40Цели урока: 1.Обобщить знания учащихся о героях комедии, систематизировать наблюдения.
2.Понять смысл утверждения о бессмертии комедии.
Урок 5.
Уездный город, его правители
и обитатели.
Слайд 42Что говорится в комедии о местонахождении города?
Это не пограничный город.
Далеко
от столицы.
Находится на пути из Петербурга в Саратовскую губернию.
Слайд 45Какие отношения складываются между этими группами героев и внутри них?
Какое
событие выявляет такие общие конфликтные отношения в городе?
Что заставляет правителей
города и обитателей объединиться?
Слайд 46Какой уездный город нарисовал Гоголь?
Укажите на основные злоупотребления.
Ситуация комедии «Ревизор»
является характерной только для России времён Николая I?
Обобщение
Слайд 471.Подготовить рассказ о Городничем (1 вариант) и Хлестакове (2 вариант).
2.Повторить
литературоведческие термины; особенности драматических произведений.
Домашнее задание
Слайд 48Цели урока: 1.Обобщить знания учащихся о героях комедии, систематизировать наблюдения.
2.Показать учащимся значение речи персонажей как одну из важнейших характеристик
героя. 3.Учить делать выводы от частного к общему.Урок 6.
Городничий и Хлестаков.
Мастерство речевых характеристик.
Слайд 51Назовите элементы сюжета. (Экспозиция, завязка, развитие действия, кульминация, развязка)
Какие события
в комедии «Ревизор» являются
Экспозицией;
Завязкой;
Развитием действия;
Кульминацией;
Развязкой?
Слайд 52Назовите виды драматических произведений. Чем они отличаются друг от друга?
Какие
средства комического изображения использует Гоголь в комедии?
Слайд 53Образ Городничего
I вариант
План ответа:
1.Положение
в городе.
2.Грехи Городничего.
3.Отношение к Хлестакову.
4.Торжество и падение.
Слайд 54Образ Городничего
I вариант
Вывод:
1.Отношение к
власти как к средству обогащения.
2.Произвол и беззаконие.
3.Трусость и угодничество по
отношению к начальству.4.Грубость и низкий уровень образования.
Слайд 55Образ Хлестакова
II вариант
План ответа:
1.Социальное
положение.
2.Причина задержки в городе.
3.Поведение в неожиданной ситуации.
Слайд 56Образ Хлестакова
II вариант
Вывод:
1.Безудержное, непомерное
хвастовство.
2.Трусость перед сильными и наглость в отношении к слабым.
3.Полная бездумность,
легкомыслие, бездуховность.
Слайд 57
Городничий – действие V, явление 2.
Хлестаков – действие V, явление
8.
Городничий и Хлестаков – действие II, явление 8.
Чтение в лицах
эпизодов, характеризующих героев.
Слайд 58Малообразованный и грубый человек. Обманщик.
1.Речь героев определяется ситуацией, меняется в
зависимости от неё.
2.Речь героев – показатель их положения и личности.
Пустой,
никчёмный человек.
Слайд 61План работы
К кому обращена речь?
О чём говорит герой?
Каков подбор слов?
Каков
характер предложений?
Каков тон речи?
Вывод. Черты характера героя, выразившиеся в этой
речи.I вариант – Хлестаков
(Действие II, явление 2;
Действие III, явление 6).
II вариант – Городничий
(Действие II, явление 2;
Действие V, явление 8).
Теги
