Тема 14.: Проект Петербург от А до Я

«История культуры»
Продолжительность: 90 минут
Тип занятия: комбинированное
Место проведения: учебная аудитория
Используемая технология:

личностно-ориентированное обучение; метод проектов.
Формы учебной деятельности учащихся: групповая, индивидуальная, исследовательская

живой организм, постоянно меняющийся, идущий в ногу со временем, но

в то же время сохраняющий свою индивидуальность.

посредством проектной исследовательской деятельности углубить и расширить знания студентов о Санкт-Петербурге, его истории и культуре.

по 2 человека
Каждая команда получает букву и должна найти 10

объектов, представляющих Санкт-Петербург и начинающихся на эту букву.
Подготовить рассказ об этих объектах (информация должна быть лаконичной, интересной, подчеркивающей особенности, уникальность или актуальность каждого объекта)
Оформить работу в виде репортажа, видеофильма или презентации (для оформления можно использовать фотографии из личного архива, видеоролики, прозу, поэзию, музыку)

религий, театры, музеи, выставочные залы, арт-пространства, магазины, рестораны и т.д.)
Улицы,

площади, архитектурные ансамбли, загородные резиденции, сады и парки.
Реки и мосты.
Городская скульптура.
Различные мероприятия (праздники, фестивали и т.д.)
Люди (музыканты, писатели, ученые, политики и т.д.)
Петербургский фольклор.
Природа и погода.
Петербургская речь.
Литературные произведения и их герои, Петербург в кино.
Обязательно!
Один объект должен быть связан с медициной.
Один объект должен быть связан с блокадой.

презентации (видеоряда)
Презентационные умения и навыки.

от 9 до 12 баллов
«3»(удовлетворительно) – от 5 до 8

баллов