Тенденции изменения содержания образования в МБДОУ ОВ Детский сад Золотой

ключик»

микросоциума;
это - образовательное учреждение, удовлетворяющее потребности, возможности обучающихся;
оно должно быть

конкурентоспособным и престижным, что возможно только в режиме постоянного развития и творческого поиска прогрессивных технологий, методик, роста профессионализма на педагогическом и управленческом уровнях;
это - образовательное учреждение, предоставляющее широкие возможности для развития и самоопределения личности ребенка, через обеспечение различных видов деятельности.

в инновационном режиме;
100% педагогов обучены по вопросу внедрения ФГОС ДО;
высокий

уровень компетенций выпускников детского сада;
использование в образовательном процессе современных образовательных технологий, позволяющих выстраивать отношения сотрудничества и партнерства между семьей и педагогами;
интеграцию основного и дополнительного обучения и воспитания детей, посещающих детский сад.
функционирование официального сайта ДОУ, соответствующий действующему ФЗ РФ; групповые блоги;
участие всех участников образовательных отношений в мероприятиях и конкурсах различного уровня.

возможностями (финансовыми, материально-техническими, кадровыми) учреждения соответствовать этим требованиям;
- Между государственными

задачами и возможностями ОУ, его готовностью включаться в реализацию этих задач;
- Наличие противоречий между содержанием современного педагогического образования, требованиями, предъявляемыми социумом к личности и уровнем профессиональной компетентности педагога. Необходимость разработки мероприятий, направленных на повышение квалификации педагогов, личностный рост и профессиональной компетентности.
- Возрастанием роли родителей в осуществлении воспитания и образования детей и многочисленными затруднениями, которые испытывают родители при осуществлении этой деятельности и недостаточно высокой их активности.

образовательной организации, обеспечивающей высокое качество дошкольного образования в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом, а также для удовлетворения разнообразных интересов детей и их семей в сфере дополнительного образования, воспитания и досуговой деятельности.

внутренней системы оценки качества образования, условий осуществления образовательной деятельности, обеспечение

его доступности и роста профессиональной компетентности педагогов, налаживание связей с социально значимыми партнёрами;
- Обогащение и усовершенствование предметно-развивающей среды, способствующей формированию общей культуры, развитию физических, интеллектуальных и личностных качеств воспитанников;
- Совершенствование взаимодействия ДОУ с родителями воспитанников посредством организации совместной эффективной деятельности и их участия в образовательном процессе;
- Внедрение комплекса оздоровительно-образовательных мероприятий, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.

в выработке, принятии и реализации правовых и управленческих решений относительно

деятельности учреждения;
четкое распределение и согласование компетенций и полномочий, функций и ответственности всех субъектов образовательного процесса;
обновленную нормативно-правовую, финансово-экономическую, материально техническую и кадровую базы для обеспечения широкого развития новых форм дошкольного образования;
слаженный коллектив, высококвалифицированные, активные педагоги, творящие развивающее пространство, направленное на воспитание свободной, творчески не закрепощенной личности, способной на самостоятельные поступки и нестандартные решения;

образования адаптированной для детей с ОВЗ, направленной на образование, воспитание

и укрепление здоровья детей раннего и дошкольного возраста; обеспечивающую условия для развития способностей ребенка, приобщение его к основам здорового образа жизни, формирование базовых качеств социально ориентированной личности, обогащенное физическое, познавательное, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое и речевое развитие;
обеспечение преемственности дошкольного образования и начального общего образования;
преемственности дошкольного, дополнительного и семейного образования в вопросах развития детей;
принципиально новую предметно-развивающую среду, в которой бы сами предметы, материалы, игрушки и пособия содержали бы элементы «обучения и развития»
возможность самостоятельного поведения.

повышения квалификации педагогических кадров в соответствии с новыми требованиями через

КПК и внутрикорпоративное обучение, а так же обучение помощников воспитателей и других сотрудников ДОУ по соответствующей программе профессиональной подготовки, с целью соответствия кадров Профстандартам, при ХакИРО и ПК. Вовлечение педагогических кадров к участию в сетевых проектах с Копьевским ДДТ, Копьевской СОШ, Копьевской школой искусств, Копьевским ДК и др.
Вовлечение педагогов в разработку программ дополнительного образования, как на бюджетной основе, так и ПОУ.
Осуществление педагогического контроля, за деятельностью учреждения в условиях гласности и открытости.

повышенной ответственности за результаты работы образовательного учреждения, через участие в

работе Совета родителей ДОУ.
Разработка нормативно-правового обеспечения для открытия консультативного центра по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования на основе «социального портрета» современного дошкольника Орджоникидзевского района».
Разработка новых программ дополнительного образования с учётом мнения детей и родителей (законных представителей) (физкультурно­спортивной, технической направленности; приобретение конструкторов LEGO, робототехники). Использование в образовательном процессе SMART-методик.
Создание ППК (психолого – педагогического консилиума) в ДОУ, для осуществления квалифицированного сопровождения образовательного процесса дошкольников.

в группах предметно – пространственной среды в соответствии с программой

по ранней профориентации дошкольников «Все профессии важны» и проведение фестиваля «BABY SKILLS».
«Развитие информационно-образовательной среды дошкольной организации». Проектирование в ДОУ своей ИОС.
Активное привлечение родителей в досуговых мероприятиях ДОУ, в спортивных соревнованиях ДОУ, поселка и района, в создании проектов, участии в мастер – классах, конференциях, открытых мероприятиях.

конкурентоспособность детского сада на рынке образовательных услуг, обеспечение равных стартовых

возможностей дошкольникам с разным уровнем физического и психического развития:
-обеспечение доступности дошкольного образования широким слоям заинтересованного населения за счет внедрения в педагогический процесс новых форм дошкольного образования (оказание консультативной помощи детям и родителям, не посещающим дошкольные учреждения)
- расширение участия общественности в управлении дошкольным учреждением за счет организации и стабильного функционирования в детском саду Совета ДОУ.
Реализация инновационных технологий:

дистанционного сопровождения, повышения профессиональной компетентности сотрудников ДОУ);
участие коллектива учреждения в

разработке и реализации проектов разного уровня.
Оптимизация функционирования действующей смешанной экономической модели учреждения за счет повышения эффективности использования бюджетных и внебюджетных средств.
Улучшение материально-технической базы ДОУ и построение соответствующей современным требованиям развивающей предметно-пространственной среды.
Стабильная привлекательность учреждения для родительского контингента населения поселка.

различного уровня;
- рост количества участников и призеров профессиональных конкурсов;
получение коллективом

ДОУ и отдельными педагогами грантов;
рост количества педагогов, представляющих опыт на семинарах, конференциях, публикациях, в СМИ;
рост числа педагогов, разработавших авторские программы, методические пособия;
положительная динамика публикаций о деятельности ДОУ на различных уровнях;
ориентация детей и педагогов на успех.