Типология речевых и грамматических ошибок

навыков учащихся по русскому языку» указывается, что с помощью сочинений

и изложений проверяются « …2) умение использовать языковые средства в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания; 3) соблюдение языковых норм и правил правописания». Следовательно, проверка творческой работы сопровождается подчёркиванием и вынесением на поля значками «Р» и «Г» (а также некоторыми другими) речевых ошибок и недочётов, грамматических ошибок.

соблюдение в ней основных грамматических норм, сформулированных в виде правил

грамматики (в морфологии - нормы склонения и спряжения частей речи; в синтаксисе - нормы согласования, управления слов, построения предложения той или иной структуры…).
Нарушение грамматических норм приводит к грамматическим ошибкам (т.е. к отклонениям от словообразовательных, морфологических, синтаксических норм). Грамматические ошибки можно увидеть, услышать. В числе наиболее распространённых из них следующие:

нормы.
1) Ошибочное словообразование. Трудолюбимый, надсмехаться.
2) Ошибочное образование формы существительного. Многие

чуда техники. Не хватает время.
3) Ошибочное образование формы прилагательного. Более интереснее.

Ошибочное образование формы местоимения. Ихнего пафоса.
6) Ошибки в образовании

личных форм глаголов. Им двигает чувство сострадания.
7) Неправильное употребление временных форм глаголов. Эта книга даёт знания об истории календаря, научит делать расчёты.

воды, стекаемые вниз, поразили автора.
9) Ошибки в образовании деепричастий. Вышев

на сцену. Пиша о жизни.
10) Неправильное образование наречий. Автор тута был не прав.
11) Нарушение согласования. Я знаком с группой ребят, увлекающимися джазом.

красивую.
13) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Главное, чему я

хочу уделить внимание, это художественной стороне произведения.
14) Нарушение способа выражения сказуемого. Мы были рады, счастливы и весёлые.

текст, возникает такое чувство…
16) Ошибки в построении предложения с причастным

оборотом. Дорожка была покрыта проваливающимся снегом под ногами.
17) Ошибки в построении сложного предложения. Эта книга научила меня ценить друзей, которую я прочла ещё в детстве. Ум автор текста понимает не только как просвещённость, но и с понятием «умный» связывает вольнодумство.

если бы на картине стояла бы подпись художника.
19) Нарушение границ

предложения. Было уже поздно. Когда он опомнился.

грамотность, влияет на логичность, выразительность и точность мысли, на содержание

высказывания.

и речевое оформление. Речевые ошибки и недочёты вместе с неточностями в

содержании учитываются при выведении первой (верхней) отметки. Грамматические ошибки, наряду с орфографическими и пунктуационными, - при выведении второй (нижней).

и недочёты:

шокированы прекрасной игрой актёров.
2) Неразличение оттенков значения, вносимых в слово

приставкой и суффиксом. Моё отношение к этой проблеме не поменялось. Были приняты эффектные меры.
3) Неразличение синонимов. Имя этого поэта знакомо во многих странах.

словарь.
5) Употребление слов иной стилевой окраски. Автор, обращаясь к этой

проблеме, пытается направить людей немного в другую колею.
6) Разрушение образной структуры фразеологизмов. Этому, безусловно, талантливому писателю Зощенко палец в рот не клади.
7) Неоправданное употребление просторечных слов. Таким людям всегда удаётся объегорить других.

художественные особенности.
9) Употребление лишних слов, в том числе плеоназм. Молодой

юноша. Очень прекрасный.
10) Употребление рядом или близко однокоренных слов (тавтология). В этом рассказе рассказывается о событиях древности.

своим поступком. Герой даже не понимает всей глубины содеянного.
12) Ошибки

в употреблении антонимов в построении антитезы. В третьей части текста звучит не весёлый, но и не мажорный мотив.
13) Бедность и однообразие синтаксических конструкций. Когда писатель пришёл в редакцию, его принял редактор. Когда они поговорили, писатель отправился в гостиницу.

жизни мировоззрения поэта изменились.

вид ошибки (речевая или грамматическая).

черты.
Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

черты. (речевая)

Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

вся эта картина.
Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

вся эта картина. (грамматическая)
Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).

вид ошибки (речевая или грамматическая).

(речевая)
Определите вид ошибки (речевая или грамматическая).