Вопросы

Содержание

1. Вопросы
2. Абсолютные, относительные и смешанные ссылки в Microsoft Excel
3. Цель урока: Сформировать навыки
4. Цель урока: развить у учащихся познавательный
5. Задачи урока: 1. Ознакомить учащихся с введением
6. Условие задачи В одну
7. 1. Как вводится формула в ячейку электронной
8. Чем отличаются формулы, введённые в ячейку A2 электронной таблицы?
9. Как называются эти ссылки?
10. Практическая работа на компьютере Относительные ссылки
11. Относительные ссылки (отображение формул)
12. Абсолютные ссылки
13. Абсолютные ссылки (отображение формул)
14. Формат данных:
15. Домашнее задание П. 3.2Карточка.
16. Скачать презентанцию

Абсолютные, относительные и смешанные ссылки в Microsoft Excel

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Вопросы
1.Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?
2.Что такое маркер автозаполнения

или копирование ?
3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?
4.Почему формула

меняется при копировании в другие ячейки?
5.Что такое относительная ссылка?
6.Что такое абсолютная ссылка?
7.Какая ссылка называется смешанной?

Вопросы1.Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?2.Что такое маркер автозаполнения или копирование ?3.Какие типы данных (содержимое ячеек)

Слайд 2Абсолютные, относительные и смешанные ссылки в Microsoft Excel

Слайд 3Цель урока:
Сформировать навыки работы на компьютере

в Microsoft Excel с:
относительными ссылками;
абсолютными ссылками;
смешанными ссылками.

Научить использовать:
в формулах электронной таблицы относительные, абсолютные и смешанные ссылки;
производить суммирования значений ячеек в заданном диапазоне с использованием встроенной функции;
устанавливать требуемый формат представления данных в ячейках.

Образовательная:

Цель урока: Сформировать навыки работы на компьютере в Microsoft Excel с:относительными ссылками;абсолютными ссылками;смешанными ссылками.

Слайд 4Цель урока:

развить у учащихся познавательный интерес работы в электронных

таблицах Microsoft Excel;
развить самоконтроль.

воспитать самостоятельность в учебной деятельности;
воспитать информационную культуру

учащихся, внимательность, аккуратность, дисциплинированность, усидчивость.

Воспитательная:

Развивающая:

Цель урока: развить у учащихся познавательный интерес работы в электронных таблицах Microsoft Excel;развить самоконтроль.воспитать самостоятельность в

Слайд 5Задачи урока:
1. Ознакомить учащихся с введением формул в Microsoft Excel.
2.

Вспомнить основные понятия и определения в электронных таблицах.
3. Обучить учащихся

создавать относительные и абсолютные ссылки.
4. Закрепить теоретический и практический материал.
5. Выполнить практическую работу. Выявить уровень усвоения знаний учащимися.
6. Подвести итоги урока.

Задачи урока: 1. Ознакомить учащихся с введением формул в Microsoft Excel.2. Вспомнить основные понятия и определения в

Слайд 6Условие задачи
В одну ячейку ввели время

8:30, а в другую – время 5:45. Чему будет равна

сумма значений этих ячеек?

Решим

Условие задачи В одну ячейку ввели время 8:30, а в другую – время 5:45.

Слайд 71. Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?

2.Что такое маркер

автозаполнения?

3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?

4.Почему формула меняется при

копировании в другие ячейки?

Вопросы:

1. Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?2.Что такое маркер автозаполнения?3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?4.Почему

Слайд 8Чем отличаются формулы, введённые в ячейку A2 электронной таблицы?

Слайд 9Как называются эти ссылки?

Слайд 10Практическая работа на компьютере Относительные ссылки

Слайд 11 Относительные ссылки (отображение формул)

Слайд 12Абсолютные ссылки

Слайд 13Абсолютные ссылки (отображение формул)

Слайд 14Формат данных:

Слайд 15Домашнее задание
П. 3.2
Карточка.

Скачать презентацию

Разделы презентаций

Вопросы

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Вопросы
1.Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?
2.Что такое маркер автозаполнения

или копирование ?
3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?
4.Почему формула

Слайд 2Абсолютные, относительные и смешанные ссылки в Microsoft Excel

Слайд 3Цель урока:
Сформировать навыки работы на компьютере

в Microsoft Excel с:
относительными ссылками;
абсолютными ссылками;
смешанными ссылками.

Слайд 4Цель урока:

развить у учащихся познавательный интерес работы в электронных

таблицах Microsoft Excel;
развить самоконтроль.

воспитать самостоятельность в учебной деятельности;
воспитать информационную культуру

Слайд 5Задачи урока:
1. Ознакомить учащихся с введением формул в Microsoft Excel.
2.

Вспомнить основные понятия и определения в электронных таблицах.
3. Обучить учащихся

Слайд 6Условие задачи
В одну ячейку ввели время

8:30, а в другую – время 5:45. Чему будет равна

Слайд 71. Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?

2.Что такое маркер

автозаполнения?

3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?

4.Почему формула меняется при

Слайд 8Чем отличаются формулы, введённые в ячейку A2 электронной таблицы?

Слайд 9Как называются эти ссылки?

Слайд 10Практическая работа на компьютере Относительные ссылки

Слайд 11 Относительные ссылки (отображение формул)

Слайд 12Абсолютные ссылки

Слайд 13Абсолютные ссылки (отображение формул)

Слайд 14Формат данных:

Слайд 15Домашнее задание
П. 3.2
Карточка.

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Разделы презентаций

Вопросы

Содержание

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1Вопросы1.Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?2.Что такое маркер автозаполнения

или копирование ?3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?4.Почему формула

Слайд 2Абсолютные, относительные и смешанные ссылки в Microsoft Excel

Слайд 3Цель урока: Сформировать навыки работы на компьютере

в Microsoft Excel с:относительными ссылками;абсолютными ссылками;смешанными ссылками.

Слайд 4Цель урока: развить у учащихся познавательный интерес работы в электронных

таблицах Microsoft Excel;развить самоконтроль.воспитать самостоятельность в учебной деятельности;воспитать информационную культуру

Слайд 5Задачи урока: 1. Ознакомить учащихся с введением формул в Microsoft Excel.2.

Вспомнить основные понятия и определения в электронных таблицах.3. Обучить учащихся

Слайд 6Условие задачи В одну ячейку ввели время

8:30, а в другую – время 5:45. Чему будет равна

Слайд 71. Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?2.Что такое маркер

автозаполнения?3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?4.Почему формула меняется при

Слайд 8Чем отличаются формулы, введённые в ячейку A2 электронной таблицы?

Слайд 9Как называются эти ссылки?

Слайд 10Практическая работа на компьютере Относительные ссылки

Слайд 11 Относительные ссылки (отображение формул)

Слайд 12Абсолютные ссылки

Слайд 13Абсолютные ссылки (отображение формул)

Слайд 14Формат данных:

Слайд 15Домашнее задание П. 3.2Карточка.

Похожие презентации

Обратная связь

Что такое TheSlide.ru?

Слайд 1Вопросы
1.Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?
2.Что такое маркер автозаполнения

или копирование ?
3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?
4.Почему формула

Слайд 3Цель урока:
Сформировать навыки работы на компьютере

в Microsoft Excel с:
относительными ссылками;
абсолютными ссылками;
смешанными ссылками.

Слайд 4Цель урока:

развить у учащихся познавательный интерес работы в электронных

таблицах Microsoft Excel;
развить самоконтроль.

воспитать самостоятельность в учебной деятельности;
воспитать информационную культуру

Слайд 5Задачи урока:
1. Ознакомить учащихся с введением формул в Microsoft Excel.
2.

Вспомнить основные понятия и определения в электронных таблицах.
3. Обучить учащихся

Слайд 6Условие задачи
В одну ячейку ввели время

Слайд 71. Как вводится формула в ячейку электронной таблицы?

2.Что такое маркер

автозаполнения?

3.Какие типы данных (содержимое ячеек) Вы знаете?

4.Почему формула меняется при

Слайд 15Домашнее задание
П. 3.2
Карточка.