Возрастные особенности детей. Особенности детей младшего, среднего и старшего

в условиях пребывания в ДОЛ

- 10 лет:
руки и ноги растут быстрее тела;
улучшается координация глаз

и рук;
сердечно-сосудистая система отстаёт в своём развитии от других органов и систем, что приводит к быстрой утомляемости, особенно от однообразных движений;
слабая мускулатура, что повышает травмоопасность во время подвижных игр.

научиться различать что такое «хорошо» и что такое «плохо»;
лучшая награда

- похвала;
конкретность мышления;
большая впечатлительность;
подражательность, авторитет старшего товарища;
суждения и оценки взрослых становятся суждениями и оценками самих детей;
неумение долго концентрировать своё внимание на чём-либо, однозадачность.

всё на вкус;
рассеянность, быстрое переключение внимания;
копирование привычек, манеры поведения, лексикона

взрослых;
впечатлительность.

игру к результату;
дайте какое-либо задание, чтобы ребёнок почувствовал себя нужным

в данной обстановке;
внимательно выслушайте и отвечайте столько раз, сколько необходимо для понимания;
как можно чаще поощряйте и хвалите детей;
помогайте детям следить за гигиеной и чистотой.

лет):
очень энергичны;
большой самоконтроль;
физические навыки, ловкость и сила оказывают огромное влияние

на статус среди сверстников и на собственное мнение о себе;
у девочек резкий рывок в росте;
у мальчиков период замедленного роста.

чем на размышление;
сильные чувства симпатии и антипатии;
чувствительны к обидам и

критике, подвержены ревности;
время от времени непродолжительные вспышки гнева и агрессии;
снимают напряжение с помощью физической активности.

в возможности побыть одному;
часто чувствуют непонимание со стороны взрослых и

сверстников;
испытывают потребность в общении «на равных» с взрослыми.

подростками:
Игровые формы работы
Играя, можно легко выявить симпатии и антипатии детей,

их выбор, предпочтения в среде сверстников. Игра выявляет знания, показывает уровень организаторских способностей детей, а также развивает интеллект и физические способности: ловкость, силу, выносливость, координацию.

Метод театрализации
Этот метод реализуется через костюмирование, особый словарь общения, обряды, ритуалы. Театрализация знакомит с разнообразными сюжетами жизни и социальными ролями.

подростками:
Метод состязательности
Состязание - внутренняя «пружина», раскручивание творческих сил, стимулирование к

поиску, открытию, победа над собой.
Метод равноправного духовного контакта
Совместная деятельность детей и взрослых «на равных» во всем.
Метод воспитывающих ситуаций
Реализуется при помощи вызванных к жизни процедур самореализации, доверия, саморазвивающего дела.
Метод импровизации
Организуя коллективное творчество детей, прислушивайтесь к спонтанно возникающим идеям и развивайте их.

подростками:
Метод состязательности
Состязание - внутренняя «пружина», раскручивание творческих сил, стимулирование к

поиску, открытию, победа над собой.
Метод равноправного духовного контакта
Совместная деятельность детей и взрослых «на равных» во всем.
Метод воспитывающих ситуаций
Реализуется при помощи вызванных к жизни процедур самореализации, доверия, саморазвивающего дела.
Метод импровизации
Организуя коллективное творчество детей, прислушивайтесь к спонтанно возникающим идеям и развивайте их.

17 лет):
большие физические и эмоциональные изменения (у мальчиков в среднем

к 15-ти годам, у девочек - к 13-ти);
завершается рост скелета;
увеличиваются различия среди детей (некоторые из них уже «повзрослели», а некоторые только начинают);
развивается мужское и женское поведение;
завершается формирование социальных установок.

самоопределения;
стремление утвердиться в мире взрослых индивидуально;
желание поставить себя в позицию

взрослого;
наблюдается беспокойство о своей внешности;
появляется стремление к независимости от своей семьи;
происходит выбор будущей профессии;
появляются крайности в поведении;
пренебрежение к советам старших;
проявляется желание понять себя, отвечать за себя, за общее дело;
проявляется сознательное желание принести благо другим.

смысла жизни и осознание себя в качестве частицы социальной общности;
в

этом возрасте особенно актуальны вечерние отрядные «огоньки», задача вожатого - продумать их наиболее интересными и содержательными;
в общении появляется потребность во внутренней близости, откровенности, тайнах и секретах, потребность в неформальном, доверительном общении со взрослым;

более высоком сознательном уровне;
устремленность в будущее, построение жизненных планов, растёт

желание помогать другим;
любят дебаты и споры, их воображение обычно находится под контролем рассудка и суждений, они принадлежат компаниям или к исключительной социальной группе;
их очень интересуют собственные особенности и свой внешний облик, старайтесь избегать замечаний и шуток на данную тему

они были приняты своими сверстниками - для любого ребёнка это

важно;
организуйте деятельность отряда так, чтобы вмешательство со стороны взрослых не было излишним (навязчивым);
создавайте необходимые условия для отдыха;
учитывайте возрастные особенности этого периода, проявляющиеся в повышенном интересе к другому полу;
учитывайте то обстоятельство, что для мальчиков лучше организовывать спортивные соревнования, а девушек вовлекать в активные дела, в организацию мероприятий и т.д.