Защита профессии

мне тогда,
Чем заниматься?
В. Маяковский

профессиограмму.
Профессиограмма — это характеристика профессии с требованиями, которые она предъявляет

к личности работника.

• возникновение профессии, изменения ее содержания;
• смежные профессии;
•

перспективность роста квалификации;
• спрос на профессию в вашем городе (районе).

труда;
• рабочее место;
• рабочая поза, преобладающие движения при

труде;
• продукция;
• виды брака по вине специалиста и возможности их устранения;
• характер работы (монотонный или разнообразный, переменный);
• в чем и как проявляется утомляемость после работы.

условия (шум, освещенность, чистота и др.);
• основные требования к

физическому состоянию организма работающего;
• медицинские противопоказания;
• основные меры по охране труда;
• возможные производственные травмы, профессиональные заболевания.

возможные трудности и напряженные ситуации;
• основные качества, которыми должен

обладать работающий: а) эмоционально-волевые; б) деловые; в) моторные (двига­тельные); г) внимание; д) мышление; е) тип памяти; ж) моральные качества.

учебных заведений;
• условия поступления;
• продолжительность обучения;
• основные

изучаемые дисциплины;
• квалификация выпускника учебного заведения;
• зарплата работающего;
• перспективы профессионального роста или продвижения;
• продолжительность отпуска.

дает вам и другим («Я надо»);
насколько нужна эта профессия сегодня

и как востребована («Я надо»);
насколько эта профессия подходит вам и насколько вы подходите к ней («Я могу»);
что вы сейчас делаете для подготовки к этой профессии;
имеете ли вы резервные варианты выбора на случай неудачи по основному варианту;
кто и что может помешать вам в реализации ваших профессиональных планов;
как вы собираетесь преодолевать эти внешние препятствия.

вами будущую профессию (специальность). Придерживайтесь вышеприведенного плана. Подготовьтесь к публичному

выступлению-защите.
К защите подготовьте плакат («Я профессионал»), составьте памятку о своей профессии, список рекомендуемой литературы.

труде.
Кто работы не боится, у того она и спорится.
Не за

свое дело не берись, а за своим делом не ленись.
С мастерством люди не родятся, но добытым мастерством гордятся.
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Хвалят — не гордись, учат — не сердись.
Не говори, чему учился, а говори, что узнал.
Не стыдно не знать, стыдно не учиться.

можно обойтись и без всякой профессии, можно даже вообще не

работать (не трудиться)».
Задание. Опровергните это высказывание. Кто такие «вообще не работающие» в нашей жизни?
Социально-приемлемые позиции: • ориентировка на общественно полезную деятельность; • потребность в реализации интересов в деятельности; • осознание важности не только выбора профессии, но и самоопределения.

своей работы. Одна жалуется, критикует всех и вся, ненавидит шефа,

но продолжает ходить на работу и уходить не собирается. Другая настроена уйти, хотя с работой справляется, но говорит: «Что зря сидеть на одном месте, все равно ничего не светит». Она считает, что ей опять не повезло: «Другие вон вообще ничего не делают, а получают — ого!»
Задание. Рассудите, кто из подруг поступает правильнее.
Социально-приемлемые позиции: • отказ от бесполезного критиканства и зависти; • трудолюбие и ответственность; • рабо­та над собой; • разумная инициатива.