"Деление с остатком" 3 класс

Содержание

1. "Деление с остатком" 3 класс
2. Слайд 2
3. 1.Произведение чисел 4 и 8 уменьшить в
4. Решите цепочки примеров:5х0:25+(72:1-0)+6:6=7324:(3х8)-(7х0)+8:1=9*27:3+2х(12:6-20:10)=9
5. Думаем быстро! 1.С двух ульев за
6. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13, 14,15,16,17,18,19,2011,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,28,29,3020,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,
7. «ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ»
8. Знайка-математик даёт на обсуждение предложение «Нет быстрого и верного деления, без знания таблицы умножения».
9. 42 : 5=408(ост.2)2Проверка:Ддч ч х д +ост.=Д 8 х 5 + 2 =422 < 5
10. ОПРЕДЕЛИМ ЦЕЛЬ:Учиться выполнять действие деление с остатком.ВОПРОСЫ:Как
11. Алгоритм деления с остатком.Прочитай и запиши пример.Найди
12. Слайд 12
13. Алгоритм деления с остатком.Прочитай и запиши пример.Найди
14. 29 : 4 = 7
15. 1.Урок полезен, всё понятно. 2.Лишь кое-что
16. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ № 4 с.29, № 1,5 с.31
17. ЗА УРОК!
18. Скачать презентанцию

Маркушевич Алексей Иванович (известный математик, педагог)Кто с детских лет занимается математикой, тот развивает внимание, тренирует свой мозг,

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1«Деление с остатком»
Составила:
учитель начальных классов
МБОУ «Школа №38» г.Рязань
Кречетова Ю.С.

Слайд 2 Маркушевич

Алексей Иванович
(известный математик, педагог)
Кто

с детских лет занимается
математикой, тот развивает
внимание, тренирует свой мозг,
свою волю, воспитывает
настойчивость и упорство
в достижении цели.

Слайд 31.Произведение чисел 4 и 8 уменьшить в 2 раза.

2.Частное чисел

45 и 9 увеличить в 16 раз.

3.К произведению чисел 12

и 4 прибавить частное чисел 48 и 2.

4х8:2=16

45:9х16=80

12х4+48:2=72

Р А З М И Н К А Запишите на листике с соседом выражения и решите:

1.Произведение чисел 4 и 8 уменьшить в 2 раза.2.Частное чисел 45 и 9 увеличить в 16 раз.3.К

Слайд 4Решите цепочки примеров:

5х0:25+(72:1-0)+6:6=73

24:(3х8)-(7х0)+8:1=9

*27:3+2х(12:6-20:10)=9

Слайд 5Думаем быстро!
1.С двух ульев за год получили 78кг

мёда.
С одного улья получили 43кг.Сколько кг мёда

получили с другого? 78-43=35кг
2. На сколько кг мёда получили больше с одного улья, чем с другого? 43-35= На 8 кг
3. Длина одной шестой части отрезка равна 15мм. Какова длина всего отрезка? 15х6=90мм
4. Длина отрезка 28мм. Сколько мм в одной седьмой части этого отрезка? 28:7=4мм

Думаем быстро! 1.С двух ульев за год получили 78кг мёда. С одного улья получили

Слайд 61,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,
14,15,16,17,18,19,20
11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,28,29,30
20,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30,
32,33,34,35,36,3738,39,40.

:2
:3
:4
2 4

6 8 10 12 14 16 18 20
3 6 9

12 15 18 21 24 27 30

4 8 12 16 20 24 28 32 36 40

1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13, 14,15,16,17,18,19,2011,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21, 22,23,24,25,26,27,28,29,3020,21,22,23,24,25,26,27,28,29,30, 32,33,34,35,36,3738,39,40. :2:3:42 4 6 8 10 12 14 16 18

Слайд 7«ДЕЛЕНИЕ С ОСТАТКОМ»

Слайд 8Знайка-математик даёт на обсуждение предложение «Нет быстрого и верного деления,

без знания таблицы умножения».

Слайд 942 : 5=
40
8
(ост.2)
2
Проверка:
Д
д
ч
ч х д +ост.=Д
8 х 5

+ 2 =42
2 < 5

Слайд 10ОПРЕДЕЛИМ ЦЕЛЬ:

Учиться выполнять действие деление с остатком.

ВОПРОСЫ:

Как разделить число с

остатком?
(Найти ближайшее наибольшее число, которое
разделится без

остатка)
Как найти остаток? ( Из числа вычесть разделившееся)

ОПРЕДЕЛИМ ЦЕЛЬ:Учиться выполнять действие деление с остатком.ВОПРОСЫ:Как разделить число с остатком? (Найти ближайшее наибольшее число,

Слайд 11Алгоритм деления с остатком.
Прочитай и запиши пример.
Найди ближайшее наибольшее число,

которое разделится без остатка.
Раздели его на делитель и найди

цифру частного.
Вычти, найди остаток.
Проверь:
- остаток должен быть меньше делителя
-если частное умножить на делитель и прибавить остаток, то должно получиться делимое .

Алгоритм деления с остатком.Прочитай и запиши пример.Найди ближайшее наибольшее число, которое разделится без остатка.Раздели его на

Слайд 12

Задача №2 с.27
Объясните решение задачи по

данному
рисунку.

20:3=6 (троек с.)(ост.2с.)

Слайд 13Алгоритм деления с остатком.
Прочитай и запиши пример.
Найди ближайшее наибольшее число,

которое разделится без остатка.
Раздели его на делитель и найди

Слайд 14 29 : 4 = 7 (ост. 1) 88 :

44 = 2 13 : 4 = 2 (ост. 5)
Проверь, найди

ошибки, обоснуй.

Слайд 15 1.Урок полезен, всё понятно.
2.Лишь кое-что чуть-чуть неясно.
3.Ещё придётся потрудиться.
4.

Да, трудно всё-таки учиться!

Слайд 16ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
№ 4 с.29,

№ 1,5 с.31

Слайд 17ЗА УРОК!

Скачать презентацию

Разделы презентаций